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文档简介

课文吃水不忘挖井人教案范文 一、复习检查 、认读生字卡片；念、井、战、挖、刻。 、口头扩词。 井（井台）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命） 念（挂念）（想念）（念书） 二、读题质疑 、出示课题：吃水不忘挖井人 、读了课题你想知道什么？ “挖井人”指谁？“不忘挖井人”的人又指谁？ 过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。 三、学习课文第一自然段 、指名读第一自然段，说说有几句话？（两句） 、指名读第一句话，思考：这句话告诉我们什么？ 出示句式： （什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方） 学生练习说话。 、指名读第二句。 “毛主席“是谁？他是一个什么样的人？ 教师介绍毛主席生平及主要贡献，培养学生对毛主席的尊敬、爱戴之情。 （放映有关毛主席革命里程的课件） 毛主席是一个多么伟大的人，我们应该怎么读呢？指导读第二句。 、齐读第一自然段。 过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多好事。 四、学习第二自然段 、教师范读，学生思考：这一自然段讲了一件什么事？ 、学生交流反馈。 、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？“很远”说明了什么？启发学生用“因为所以”回答问题。 、启发想象，感悟思考： 有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席带领大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席带领大家挖井的情景吗（引导学生想象） 、指导朗读。 过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那我们的乡亲有没有记住毛主席呢？ 五、学习第三自然段 、学生自由轻声读，指名读。 、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。 解决开篇质疑：挖井人是谁？不忘挖井人的又是谁？ 这句话告诉我们什么？ 引导学生感悟，毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质；感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进学生对毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。 、指导朗读 重点指导学生读出对毛主席的崇敬之情。 六、拓展迁移，深化情感 毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故事吗？ 七、总结升华 我们今天的幸福生活是千万革
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