王恒芳升国旗.doc

升国旗第一课时教学设计【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会认读本课生字词语。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【教学重点、难点】1、正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情2、识字、写字。【教学准备】课件、视频、记录表。【教学过程】一、创设情境，导入新课 1、小朋友们，这张图片你见过吗？出示以前学过的识字2的升国旗图片。说说图上有什么？2、自从我们上了小学以后，我们的生活更加丰富多彩，你喜欢学校里的哪些活动？说说喜欢在活动中干什么？3、这是你们学校生活里升国旗的情形，现实生活中还有哪里会升旗呢？4、出示北京天安门升旗时的图片。你想说什么？（军人步伐整齐）他们为什么这么整齐？对国家的尊敬。齐读：升国旗。 5、“国旗”是什么意思呢？ （我们国家的旗子）它是什么样子的？出示多媒体图片。教师：你还在哪里见过升国旗呢？6、在升国旗的时候，面对国旗，你心情怎样？7、今天，我们就来学习第2课，升国旗。板书课题、注音，指名拼读，领读，齐读课题。8、教学“升”字形，书空。今天我们一起来学习这篇课文。二、初读课文1、出示教学目标。指名读，教师辅助。1、出示图片，图上有谁？他们在干什么？讨论，小组长做好记录。汇报，可以自己汇报；也可以请组长汇报，或请好朋友汇报。2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？出示课文内容，请同学们看着拼音读一读课文内容，读清每个字的音。 小组内练读，以传拉花的形式逐个在组内练读。轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。（教师巡视指导了解学习情况）3、检查学生自读情况： 小组推荐读、男女生读、齐读。4、老师要来考考你们，老师这儿有一些词语，看谁读得又快又好。 （多媒体出示） hng q w men gu q 红 旗 我 们 国 旗 shng q l zhng jng l 升 起 立 正 敬 礼（1）小组内练读后指名认读，正音。齐读（2）开火车读。（3）去掉拼音，齐读，开火车读。注意读出词语的感情。三、精读、品悟爱国旗之情。学习第一句 （1） 同学们，你们看黑板上方的这就是五星红旗。请你们拿出自己准备的国旗来，仔细看看，告诉老师它是什么样子的?你觉得我们的国旗美吗？出示“五星红旗，我们的国旗。”我们怎么才能把国旗的美读出来呢？请你们看着美丽的国旗，听老师读一遍。课中操：国旗国旗真美丽（2）你们还在哪里见过五星红旗呢?是的，在重要的场合，在我国重大的节日，都会出现五星红旗。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是我们的国旗! （3）我们都知道五星红旗是我们中国的国旗。在我们国家，国旗图案不可以随便张贴。但是如果在代表国家时，可以例外。看视频：2004年雅典奥运会刘翔夺冠。 教师：刘翔夺得奥运冠军后，把国旗披在了肩上，这是对祖国的依恋，为国争光后的感动。（4）齐读“五星红旗，我们的国旗。”（5）男生读，女生读。（6）下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。（7）指导朗读第二、三句。四、写字指导。1、“升、中、正”，说说该怎么写。2、教师范写，学生练写。3、展示。五、总结： 1、出示课文，齐读。2、现在，我们再来看一遍升旗