河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第三单元》复习导学案 语文版.doc

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册第三单元复习导学案 语文版单元复习目标1 识记作者，了解作品相关的背景知识，积累字词；掌握朗读的方法，品味作品生动准确的语言，并背诵精彩的片段。2 学会写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用恰当的表现方法。3 培养热爱大自然、热爱祖国的感情，形成健康的审美情趣。课文知识回顾1春是一篇借景抒情_，也可以说是一首抒情诗，一曲春的赞歌。本文是按照_、_、_的顺序描写春天的。其中第二部分是全文的主体，作者采用了先_、再用_的写法描写春天。先总写山、水、太阳：山，_；水：_；太阳，_。继而用大量的笔墨，细致入微地描绘了_、 _、 _、 _、_ _这样的五幅图画，勾画出春天的动人景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南景象呈现在读者面前。第二部分，赞春。作者连用三个比喻：把春天比作“_”，强调她是_；把春天比作“_”,强调她是_把春天比作“_”，强调他有_。这三个比喻句生动形象地解释了春天_、_、 _三个方面的特征，表现了积极向上的主题。2济南的冬天抓住了“_”这一文眼来构思，角度独特，描绘出冬天特有的魅力，表达了作者对济南的_之情。本文首先写济南的天气，通过对比突出“_”的特点，赞誉它是个“_”。“温晴”二字统领全文。接着，分别写济南冬天的山和水：写山依次写了_、_、_，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。写水极写水藻之绿，衬托水的_。写水“不忍得冻上”，继而又拓展视野，将天光、光景、水色融为一体，将济南描绘的明丽多彩。最后，以“_”总束全文，既点题，又深化题意。3竹林深处人家采用了_的写作手法。本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。文中用大量篇幅描写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密闭见底的竹林，意在具体描绘_，为后文写_，写“_”作铺垫，并非单纯为写景而写景。详细写竹林景色，写竹海无边，不仅表现了_,而且也与文题中“_”二字切合。表现了作者对竹乡所见、所闻、所感，印象深刻，难以忘怀，也反映出作者_。4树林和草原通过_的视角描绘了俄罗斯广阔的_美景。本文按|_顺序，有层次地描绘了从清晨到夜晚，树林和草原的各种景物及其变化，从_、_、_、_、_五个角度展示了一幅夏日俄罗斯乡间的自然风景，令人向往、陶醉。文中采用_的写法，仿佛作者是一位向导，带着我们观赏大自然的美景，令读者感同身受。全文表达了作者_之情。基础知识检测1 字音字形。酝酿（）应和（）嘹亮（）黄晕（）蓑笠（）抖擞（）胳膊（）暖和（）着落（）发髻（）看护（）贮蓄（）澄清（）山麓（）竹坞（）山岚（）栋梁( )器皿（)匾箪（）沏茶（）濡湿（）头晕目眩（）倾轧（）铿锵（）蔓草（）贪婪（）穹窿（）清澈（）2 词语解释赶趟儿：_酝酿：_卖弄：_烘托：_花枝招展：_贮蓄：_澄清：_空灵：_山麓：_山岚：_和谐：_名副其实：_濡湿：_蕴蓄：_铿锵：_穹窿：_3 文体知识小卡片。散文的重要特点是_.所谓“形散”，主要指散文的_，不受时间和空间的限制。“形散”还指它的_。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神不散”，主要是指其要表述的_明确集中。写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或_，或_，抓住景物的_，按照空间的变换顺序，运用_的方法，把观察的变化作为全文的脉络。4 作家作品档案a. 老舍原名_，人民艺术家，字_，代表作有长篇小说_等。b. 竹林深处人家的作者_，（1919），广东台山人，现居香港，当代作家、散文家。游记有_。c. 树林和草原选自_，作者_是_国作家，他一生四十余年的笔耕生涯，创作了被誉为“_”的六部长篇小说以及大量中短篇小说、特写、戏剧诗等。为俄国文学的发展做出来巨大的贡献。5 根据括号中的意思写出合适的词语。a. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，（呼唤朋友，招引同伴）地卖弄清脆的歌喉。（）b. 春天像小姑娘，（姿态优美的样子）的，笑着走着。（）c. 一点点（昏暗不明亮）的光，烘托出一片安静和平的夜。d. 还有各种花的香，都在微微湿润的空气里（像发酵似地，越来越浓）。（）6 默写a“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。b看，像_，像_，像_，密密地_着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。c看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_，好像_。d等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像_，微微露出粉色。7.判断下列句子所用的修辞手法。a有时看到前面一丛像屏风一样的竹当着去路，心里想已经到尽头了，（）b对于一个刚有伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。（）c春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（）d桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）参考答案： 课文知识回顾1散文 盼春 画春 赞春 画轮廓 分数细描 明朗润泽 涨起来了 脸红起来了 春草萌发 春花争艳 春风和煦 春雨润泽 春早人勤 刚落地的娃娃 新生的 花枝招展的小姑娘 漂亮娇美的 健壮的青年 无穷活力 新美 力 2温晴 热爱 温晴 宝地 阳光照耀下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 清澈透明 暖和 这就是济南的冬天 3移步换景 竹子丰收的景象 人家 欢笑声 江南竹乡的美丽富饶 深处 对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的农民一往情深4猎人 草原和森林 时间 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 第二人称 对大自然的赞美 基础知识检测1略 2。略 3形散而神不散 取材十分广泛自由 表现方法不拘一格 中心思想 借景抒情 寓情于景 特征 移步换景 4a