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文档简介

新课标五年级语文上秋思的教学教案 教学目标： 1.会读写1个生字（洛）；能正确读“意万重”的“重”字；能正确理解并记住“见秋风”、“意万重”、“复恐”、“行人”、“开封”的意思。 2.能结合注释用自己的话正确说出诗句的意思，并记住“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思。 3.能背诵秋思，并默写出来。4.在朗读背诵的过程中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 教学重点： 品味诗句，理解每句诗，有感情地朗诵秋思，通过背诵、默写积累诗词语言。 教学难点： 能体会作者的思乡之情。 教具准备： 多媒体课件，课本插图 课前预习： 自由读一遍秋思。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、揭题导入，激发兴趣 同学们，上一节课，我们学习了泊船瓜洲，这一节课呢，我们接着学习第二首古诗秋思。 二、初读课文，整体感知 1.同学们一起朗读1遍秋思。（若发现学生有哪个字读不准，要及时纠正。提示多音字“重”） 2.解题。师：同学们，“秋思”的“思”是什么意思呢？生：师：对，“思”是“思念”的意思，那“秋思”就是秋天的思念。那么作者在秋天思念什么？（板书“思：思念”，要求学生记下来。）你们认识作者张籍吗？（PPT展示，读一遍）好，那么，作者在秋天到底思念什么呢？下面，我们就跟随作者一起来到洛阳城。好，大家一起读秋思。 3.自学古诗，让学生根据注释理解诗意。 PPT展示 自学要求 1.读古诗； 2.借助注释理解诗句意思； 3.小组讨论，派代表汇报。 师：有哪位同学可以说说前两句诗句的意思吗？ 师：嗯，这位同学理解得很正确。（PPT展示这两句诗的意思，并要求学生读1遍诗的意思，并抄在课本上。）那“见秋风”是什么意思，同学们知道吗？ 师：“见秋风”不是看见秋风，秋风是看不见的，但秋风是可以感觉到的。所以，“见秋风”是“秋风初起”的意思。（PPT展示“见秋风”的意思并要求学生记下来。） 师：那“意万重”是什么意思？ 生：师：对，“意万重”的意思注释里面有。同学们，咱再一起读1遍第一、二句诗和它的意思。 师：接下来，同学们一起读一下第三、四句诗，好吗？ 师：同学们知道“复恐”是什么意思吗？（板书：“复恐：又害怕。”） 师：同学们理解后两句诗是什么意思吗？四人小组交流合作解决诗句意思。 生：师：哪位同学可以说说自己的理解？（等学生说完，再PPT展示后两句诗意，让学生齐读一遍诗意。）师：嗯，对。就是这个意思。 4.同学们真棒，都理解了这两句诗的意思。到底他们“说不尽”的是什么呢？同学们想一下诗人与行人之间会说什么呢，四人小组进行角色扮演。前后桌交流之后，我们请其中一、两组同学作为代表扮演给我们看。 5.诗句的意思我们已经懂了，那么作者在秋天到底思念什么呢？（PPT展示：表达了诗人对家乡的思念之情。） 三、指导朗读，背诵全诗 1.首先，整首诗读1遍。 2.再试着两句两句地背诵，然后是整首背诵。（先要求同学互相背诵，再让全班一起背诵。） 四、布置作业 抄写
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