认识存储设备教学教案.doc

认识存储设备教学教案 一、学习内容分析 本课是中山市教育局教学研究市编制的三年级上册信息技术第二单元第9课的教学内容。在学习本课之前，学生已经认识了计算机的组成，学会了对计算机的鼠标和键盘操作方法，本节课的教学目标是让学生认知计算机存储设备，重点是学会读写文件路径，识知不同类型的文件。 二、学生分析 三年级学生的计算机操作水平处于起步阶段，自控能力较弱，只有少数学生可以熟练使用键盘，一部分学生对计算机的使用仍然很陌生。三年级阶段的学生兴趣学习占主导。 三、教学目标 知识与技能目标 1认识计算机存储设备。 2学会浏览文件夹。 3了解几种文件类型。 4学会读写文件路径。 过程与方法 1讲授为主，辅之任务驱动学习。 2学生以记忆和理解学习为主。 情感态度与价值观 1培养学生正确的学习方法。 2学会正确地评价自己和他人。 四、教学重难点 重点：认知存储设备的名称和特点，不同类型的文件，读写文件的路径。 难点：如何快速记忆众多的存储设备名称，如何正确书写文件的路径。 五、教学资源 多媒体网络教室、PPT，学生学习素材。 六、教学过程（共40分钟） 教学环节教师活动学生活动教学意图备注 创设情境导入任务1.介绍一位新朋友大嘴鸟博士。 2.大嘴鸟博士为我们带来了礼物，但必须回答出它给我们的问题。 3.展示大嘴鸟博士带给我们的“礼物盒”文件夹，展示其中的一个“礼物”七巧板.swf 认识大嘴鸟博士，他给我们带来了什么礼物呢，观看七巧板，了解获得礼物的规则是要回答出大嘴鸟给我们提出的问题。激发学生学习兴趣并了解获得礼物的规则整堂课以大嘴鸟博士送礼物为主线，提出多个任务并回答出问题才能获得礼物，礼物就是存放在电脑里的不同类型的文件。从而激发学生的学习兴致。从认识存储设备的学习，到浏览文件夹，再到认知文件类型和读写文件路径的学习，一步步由易到难引导学生，老师在整个课堂中借助小组回答大嘴鸟博士的问题为激励机制，回答对的小组获得加分来调控课堂，促使学生更好的掌握知识。 认识存储设备 1大嘴鸟博士的第一个问题是：看图片说名称 2打开礼物盒出示图片，学生回答。 3引导学生从书本中获知每中存储器的正确书写和此类存储器的特点。 4讲解存储器设备在我的电脑中显示及名称的读写。 1学生回答中出示的图片中存储器的名称。 2从书本中获知每类存储器有哪些特点特点。 3听老师讲解存储器在我的电脑中的名称讲解，记住它们的。通过回答问题的方式进一步激发学生的求知欲，通过讲解记忆的方式加深对抽象知识的认知，引导培养学生从书本获取知识的学习能力。 浏览文件夹 1教师展示大嘴鸟博士带来的“礼物盒”文件夹，演示不同的查看方式下呈现的不同结果，演示用不同类型的排列方式。 2重点讲解按类型排列，引出文件类型概念。 1学习和操作不同的文件查看方式。 2学习和操作文件和文件夹排列方式。 3认识文件的不同类型。浏览文件夹环节是此节课承上启下的一个环节，涉及到计算机的几个基本操作方法，学生需要熟练掌握。 认知文件类型 1提问：在刚刚我们用到的“礼物盒”文件夹内有几种类型的文件，分别是什么类型的呢？可以参照书本60-61页的图标来回答。区分文件和文件夹。 2让学生对照书本知识回答，检验学生的自学能力。 3演示每种类型文件的如何打开，用什么工具打开。 1.学生带着问题学习书本p60p61页的内容，并回答老师提出的问题。 2通过演示共同解决学习过程中遇到的疑难问题。文件类型知识点是本节课的另一个重点，学生既要认知它们，更要知道用什么方式打开它们。因此此环节使用的学习方式有几个，通过多种学习方式促进和加深学生的了解和熟练程度。 读写文件的路径 1讲解文件的路径，就是文件在我的电脑（硬盘）中的哪个位置。 2布置任务： 谁能帮老师从我的电脑中找到文件D:音乐儿歌小老鼠偷油.p3。 3组织学生比一比看谁快！4人一小组，小组学生中最快找到音乐“高原”、文档“18日”两个文件并打开这两个文件。 1通过老师演示和练习，学生掌握文件路径的书写和读法。 2通过任务巩固和复习。 3比一比看谁快熟练掌握文件路径概念，提升小组合作学习的能力。 这个环节是让学生通过完成老师布置的任务，学习和掌握本节课的难点知识。同时提升学生小组合作学习的能力。 自由练习大嘴鸟博士送给同学们的礼物，大家快去看看吧。让学生自由使用礼物盒，喜欢什么就打开什么，并请学生演示。学生复习用双击或打开方式等不同方法打开礼物盒中的文件。自由练习环节是帮助学生消化知识而设定的，一节课内容很多，可以通过