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文档简介

小学美术教学教案 春天的颜色 这是我呀 第二课时 外国民间玩具 好大一幅画 学习目标： 通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。 学习重、难点： 欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。 鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己。 学习准备： 图片资料若干。学生绘画用具等。 学习方法： 第一课时： 一、引 1.准备活动环境。 2.师：动的情景；徐州出土的众多的画像砖，是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天，老师将和同学们一起，回到远古时代，去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。 二、议 1.儿童自己欣赏书上的图片，感受画面形式和场面，初步理解作品内容。 2.儿童用自己的理解说说自己的感受。 3.教师用多媒体展示岩石和壁画，让学生观看、感受和进一步理解，并进行适当的讲解。 A、画面的共同特点：尺幅较大，概括性强，自由奔放，描写的景物和当时的生活有关，有震撼人的形式美感。 B、画面的由来：劳动记事，图腾，宗教或信仰崇拜的巫术，表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。 C、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品： a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象，常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子，“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。 B、江苏连云港将军崖原始社会岩画，用石头磨画而成，刻画了当时人们对自然界的崇拜。 C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图，人物和动物形象栩栩如生。 d、敦煌壁画，记载着很多本身经卷故事，著称于世界。 猜一猜：南美洲高原上许多巨大的画，它是什么时候，什么人画的？为 什么要画？画的是什么？ （2）壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。 A商业宣传广告。 B装饰生活环境， C人们自娱自乐 （3）想一想，生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品，它们的作用是什么，有什么效果。互相讨论，表述。 第二课时： 一、引 1.组织儿童分组，安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。 2.和学生共同商量绘画表现内容，可以从以下几个方面参考： 小组表现同一个主题，先集体构思，再分配具体任务到个人，一起表达。 小组里每个人都自由发挥，看看组合到一起回形成什么样的画面。 二、议 老师提醒注意事项： 1.儿童大胆涂抹，不要受约束，尽情表现自己的想法。 2.儿童注意色彩的搭配，让画面有流动感。 3.儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。 4.儿童注意环境卫生的保护。 5.友好合作，互相支持。 三、练 分头活动。 1.在墙壁绘画。 2.在大纸上绘画。 3.在地面绘画。 师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。 四、学习
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