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文档简介

两首古诗教案范文 一教学目标。 知能目标 1会认7个生字。会写8个生字。 2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3培养初步理解古诗的能力。 过程与方法： 指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意，背诵古诗，激发阅读古诗的兴趣。 情意目标：体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。 二教学重难点： 识字、写字，积累词汇；提高阅读能力。 三教学思路： 让学生在诵读中识字，通过多读，和生字见面记字形；尝试按“理解交流发现不懂的词语指导加深理解”的流程学习古诗。鉴于二年级孩子的年龄特点，不需要理解的太深，能力古诗的大意就行。 四课前准备： 生字卡片。 五课时安排： 2课时。 六授课时间 第一课时 一指导预习，读熟两首古诗，在读中和生字见面，自学生字。 二检查识字情况。 1出示卡片，认一认。 踏、客、赠、汪、舟、欲、踏、潭 2说说自己是怎么记这些字的。 3边读边找诗中的生字，和新朋友打个招呼。 三由生字找出诗句，再理解诗句。 1指名认“客、何”，这个字在哪句诗里面？读出句子。在诗里面指的是谁？贺知章为什么是客？真的是客人吗？从哪里看出来的？（抓“回乡”理解课题，过渡到第一句。 从哪里回来？去干什么了呢？（简单介绍诗人生平） 现在回到了老家，为什么被村上的孩子们当成了客人呢？（过渡到第二句）理解“乡音无改鬓毛衰”。 2整体感悟第一首诗回乡偶书 读一读，谈感受，想一想诗人回乡的心情。 学习赠汪伦 1认生字“赠”，理解意思。“汪伦”是谁?介绍汪伦和李白的友谊。 2读一读，说说自己理解了什么。 3抓重点字理解诗句。“舟：小船；将欲：将要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”说说每句诗的意思。 4再读，体会诗表达的思想感情。 四演一演，深化理解。 老师和学生合作演一演回乡偶书，体会“鬓毛衰”“笑问”等词。学生合作演一演。 五背诵古诗，指导学生读出抑扬顿挫。 六作业： 1熟背古诗两首。 2提高：搜集李白和贺知章的诗，背一背。 板书
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