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文档简介

生物入侵者的教案设计 【教学目的】 、了解本文说明的主要内容。 、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 、提高学生的环保意识。 【教学重点】 学习本文的说明顺序和说明方法。 【教学难点】 说明方法的表达效果。 【教学设想】 、安排一课时。 、方法：自读、讨论。 【教学过程】 一、导入 科技高度发达的世纪，我们共同的家园地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习生物入侵者，希望学习此文能促使我们提高保 护生态环境的意识。 二、自读课文，整体把握课文 、什么是生物入侵者？ 课文第一段。 、本文向我们还介绍了哪些内容？ 本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对生物入侵者的不同态度以及目前世界各国对生物入侵所采取的相应措施。 三、讨论探究，本文的说明顺序和说明方法 、使用了逻辑顺序： 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。 、说明方法：列数字、举例子、打比方。 （请同学们找出文中运用上述说明方法的相关语句）。 四、延伸拓展 讨论： 自然界还有哪些生物入侵者？怎样才能有效扼制生物入侵的现象？现实生活中如果发现生物入侵者我们该怎么做？ 五、总结全文 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的 巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。 六、作业 、抄写读一读写一写中的词语，并从中任选五个词语写一段话。（不超过字） 、查阅资料，了解达尔文的物竞天择和适者生存的理论。 【板书设计】 引出话题：介绍什么是生物入侵者。（第段） 摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。（第段） 探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。（第段） 揭
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