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文档简介

一年级数学100以内数的读法和写法教案设计 教学目标： 1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。 2、能正确的读写100以内的数。 教学重点： 进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。 教学难点： 进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。 教学准备： 计数器、投影仪、计算机 教学过程： 一、复习检查。 1、复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。 2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？ 二、教学新课。 1、教学24的读法和写法： 操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是24，而表示2个十和4个一。指导学生写24，读作二十四。 补充一、二个两位数，让学生读写。 2、练习 在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。 教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。 读数57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？ 写若干个一般的两位数。 3、教学整十两位数的读法和写法： 40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。教师强调个位上一个也没有，用0来表示。 完成书练习。 4、教学100的读法和写法。 教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理 解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 5、指导读写53和35。在计数器上分别拨上53和35，读出这两个数，写出这两个数。 三、课堂小结。 指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。 四、巩固练习。 1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。写出三十六、七十、八十五、一百。 2、在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。
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