语文教案苏教版第七单元复习教案.doc

语文教案苏教版第七单元复习教案 教学目标： 1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。 4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。 教学重点： 第一二课时教学（总第课时） 教学过程： 一、感知课文内容 1、给予是快乐的 、你是怎样理解“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”这一句话的？ 、加深感知“车停后，小男孩”这一节。 2、黄鹤楼送别 、读课文有感情地读描写诗句意思的语句。 、能熟背课文中的两首诗。 、积累本课的对早春描写的词语。 3、郑成功 、能大致讲一下这个故事。 、让学生准确地复述课文描写收复的一小节。 、说一说郑成功是一位怎样的人。 二、感知破折号的用法。 1、说说有哪些用法。 2、让学生列举一些例子。 三、积累春联 1、每人都要积累34幅，并且同桌互相交流。 2、注意对好上下联，以及字的正确书写。 四、默写词语 1、默写部分： 慷慨激昂载歌载舞街头巷尾绵延 繁花似锦烟雾迷蒙融洽慰劳暂时 炫耀橱窗给予礼物轿车 2、根据学生默写的情况进行指导。 五、习题巩固 1、根据课文内容填空 、郑成功这一篇历史故事，讲述了的史实，歌颂了。 、年轻的诗人李白在（时间）（地点）为大诗人（谁）饯行。 2、写出一幅反映欣欣向荣的春联： 3、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗。 教学反馈： 语文复习研究课“修改病句”教案 复习内容：修改病句复习要求： 让学生了解常见病句的类型。 让学生掌握修改的方法。 让学生会使用常用的修改符号。 让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习时间：一课时 复习过程： 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。” 二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：） 常见的病句类型有： 误用错别用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺答配不当误用标点分类不当重复啰嗦不合事理 三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。 小黑板练习题： 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 在文娱晚会上表演了精彩的节目。 这道题最后终于被解答出来了。 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 查：查出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。 老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。） 大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。） 学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 五、总结复习内容、方法。 六、练习、巩固。修改下面病句。（附练习） 练习一 晚会上，表演了精彩的节目。 春天到了，一朵朵鲜花。 我们从小讲卫生的好习惯。 儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 在会上，纷纷发表自己的意见。 这次考试中，他取得了优异的成就。