河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册《第5单元第25课杜甫诗三首（第一课时）》教案 人教新课标版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册第5单元第25课杜甫诗三首（第一课时）教案 人教新课标版教学目标：知识目标1、 理解三收拾的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。2、 理解诗歌主题，探究诗歌创作风格的变化。3、 了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。能力目标：1、 指导朗读教学，加强诵读。2、 把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情。3、 指导掌握鉴赏诗歌的方法。情感态度与价值观：1、 学习望岳,感受诗人对祖国合适的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。2、 学习春望石壕吏，深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷恋亲人的美好情操。教学重点:1、 结合创作背景，理解每首诗的思想感情。2、 初步鉴赏品味事故的语言美。教学难点： 透过字面意思，把握诗歌意境。教学方法：1、 反复诵读，吟诵把握诗歌内容。2、 教师点拨引导与学生讨论相结合。3、 引导学生想象联想。教学课时：2课时教学流程：第一课时教学内容：望岳一、 创设情景，导入新课穿越悠邈的时空隧道，走向中古时期，登上唐代的诗坛。这里春光明媚，姹紫嫣红，激荡着青春的气息、充溢着醉人心魄的艺术魅力。源远流长的中国古典诗歌在唐代进入了全盛时期。唐诗以高亢的时代强音，恢弘的盛唐气象，和谐优美的声韵，变化万端的格律，丰富多样的艺术表现手法成为中国诗歌发展史一座云蒸霞蔚的高峰。以其美丽的云彩，飘渺的氤氲久久地弥漫着中国传统文化的天地。翻开唐诗三百首，选诗以杜甫为最多，可见对杜甫的推崇，足见杜甫在古代诗坛的地位，今天我们一同走近杜甫，学习一代诗宗的诗作。二、 杜甫简介伟大的现实主义诗人杜甫杜甫，字子美，自称少陵野老，后人称他“杜少陵”，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。处在唐朝由盛走向衰落的时代。他怀有忠君爱国，积极救世的抱负，但因仕途失意，又历经战乱，有志不展，生活贫困，因而能体察和同情人民的疾苦。其诗歌抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，境界宽广，有强烈的现实意义。杜甫发扬了我国古代诗歌创作的现实主义传统，丰富和提高了诗歌反映现实生活艺术的表现力，并形成了“沉郁顿挫”的独特风格。代表作品有“三吏”“三别”闻官军收河南河北月夜茅屋为秋风所破歌等。自唐代以来，他的诗歌即被人公认为“诗史”他本人也被看做一代诗宗，被尊为“诗圣”。三、 写作背景这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。四、 诵读诗歌，理解内容古代诗词由于语言的简洁性、跳跃性，时间的久远性以及意境的含蓄性，所以不易理解。中国有句名言“书读百遍，其义自见”，强调的就是诵读的重要性。1、 学生诵读望岳一诗，要求读准字音，读出节奏，读出诗的情调和韵味。望岳是一首五言古诗，句式有“二一二”或者“二二一”，例如岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。2、 欣赏配乐诗朗诵望岳3、 师生齐读望岳，学生边读边想，想象诗歌描绘的画面和意境，体会诗的诗情画意。问题引导：诗的题目为望岳，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，请具体说说其角度。通过想象明确：首句“岱宗夫如何？”写乍一望泰山时，那种欣喜惊叹仰慕的情形，非常传神。“齐鲁青未了”语出惊人，别出心裁的写出自己的欣赏体验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见横亘在那里的泰山，以距离之远烘托泰山之高。这句是远望泰山的景象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。这里是近望泰山所见的景象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可望见山腰间的团团云气，层出不穷。睁大眼睛能望见归巢的鸟儿。这是凝望泰山时所见的景色。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳产生了登岳的愿望，这是诗人神游绝顶之所见。五、 品味诗歌，体悟感情要想真正领略诗歌的妙处，非品不可。品，不仅要品字，品句，还必须品意。1、品字古诗词中每一个字都是诗人费尽心血提炼出来的，“一句捻断数根须”并非夸张之词。请同学们大声朗读诗歌，说说哪些字用得妙？妙在何处？-比如：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”“钟”字用得好，将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义，似乎是造物主对泰山情有独钟，把神奇秀丽都聚集到泰山之上。突出了泰山神奇秀丽的特点。“割”字用得极好，从山的北面来看，那照临下的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 2、品句诗词中好的句子谓之“金玑玉句”是诗人反复推敲得来的，有的句子使全篇皆活，起到点石成金的作用。请同学们说说你喜欢的诗句，并说说你的理由。比如：“会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰富，有一种哲理美。它不只是诗人攀登泰山绝顶的誓言，也是诗人攀登人生顶峰的誓言。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人远大的抱负。比如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”诗人凝望“曾云”和“归鸟”，不觉时间已久，连眼睛都酸困了，流露出诗人对泰山的喜爱之情。3、体悟感情诗言志，诗歌创作往往为了传情达意，望岳一诗表达了诗人怎样的思想感情？“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人远大的抱负。4、 背诵全诗。六、 课堂总结作者激情满怀，热情赞美泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。表现出诗人浩瀚开阔的胸怀和高瞻远瞩的气魄。从诗中可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。这正是杜甫能成为一个伟大诗人的关键所在，也是