2020年幼儿园教案中班折纸钱包教学反思.doc

幼儿园教案中班折纸钱包教学反思 折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力。下面是的幼儿园教案中班折纸钱包教学反思，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。 活动设计背景 拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗?(漂亮)爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想) 活动目标 让幼儿折漂亮的钱包 教学重点、难点 指导幼儿用彩纸按步骤折钱包 活动准备 长方形的彩纸 1.引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想) 拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗?(漂亮)什么形状的?(长方形) 那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好) 2.折纸过程 首先把彩纸发给小朋友 取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。 再从长方形的中间折叠。 将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。 将上边下折。 将左右两边向中间对折。 翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。 3.总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。 教学反思 1.孩子的眼和手的协调能力很差 2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力 3.如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察 折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展，现在我们关注的是幼儿学习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。由于大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，因此，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试，同时运用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。 幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处：在选择活动内容是应结合本班的实际情况，注意幼儿的能力差别，适当的降低活动的难度;我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试。歌曲三个和尚教后反思首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏三个和尚原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。 这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动纸棒和纸球教后反思为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，我开展了体育活动纸棒和纸球，赶纸球走的动作要点主要是控球技巧和方向感;根据幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参与的有趣的游戏活动;根据本班幼儿的发展水平及个体差异，我们围绕动作要点，按从易到难，层层递进的方式设计游戏活动，以帮助幼儿获得新经验。在活动之前，我先让幼儿把报纸变成球，然后与幼儿一同玩球，体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣。在幼儿对玩球最感兴趣的时候，我们引导他们使用了新工具纸棒。让幼儿尝试纸棒和纸球和在一起怎么玩，在幼儿讨论怎么玩的时候，老师提出用纸棒赶纸球的方法，刚开始是让幼儿直线赶纸球。经过几次练习大部分幼儿已经掌握了赶纸球动作的技巧，只是动作时快时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，我们设计了“我们去探险”的活动。孩子们带上自己的纸球出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。我们在一片欢笑声中结束了活动。 经过很长一段时间的实践和尝试，孩子们一步步地掌握了赶纸球的方法，动作发展也有了很大提高。活动还在进一步研究之中，我们会不断努力，为幼儿营造良好的游戏氛围，帮助幼儿更好、更快、更有效地学习。 更多相关文章： 1.中班音乐教学反思 2.中班社会教学反思 3.中班主题我升中班了教学反思 4.中班音乐买菜教学反思 5.中班音乐活动拉拉勾教学反思 6.中班美术活动教学反思 7.中班数学教学反思 8.中班语言教学反思 9.中班音乐欣赏教学反思 10.中班音乐活