初中化学教学培养学生化学素养的策略论文.doc

初中化学教学培养学生化学素养的策略论文 摘要：与其他学科相比初中化学具有很强应用性化学素养是指在学生掌握化学知识以后能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象培养学生的化学素养不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩还可以提升其综合能力 关键词：化学教学论文 与其他学科相比初中化学具有很强应用性化学素养是指在学生掌握化学知识以后能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象培养学生的化学素养不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩还可以提升其综合能力 一、初中化学教学现状 在初中阶段的化学课堂中大部分教师的教学方式都过于传统总是侧重于技能和知识的传授忽视对学生的学习能力和化学素养的培养并且过于重视学生的学习成绩使学生在应试教育环境下学习和成长在这种化学教学方式下没有对学生学习积极性充分调动更无法培养学生分析问题和思考问题的能力这种化学教学方式带有强烈的盲目性并不能让学生真正的融入到教学过程当中也没有真正激发出学生自身的潜力无法培养学生化学素养在传统的教育模式下初中阶段的化学教学并没有把学生放在主体地位不仅仅是由于教师的教学思想过于陈旧还因为他们一直沿用传统的教育模式在教学过程中只是单方面的讲授没有很好的引导学生积极地参与到教学的整个过程当中学生对老师讲授的知识不能更好的吸收和理解学生本身也没有对知识进行更进一步的深入探讨所以说老师要对教学的模式进行创新使教学效果也能得到显著提升 二、初中化学教学中培养学生化学素养的策略 1改变教学与学习方式 传统的化学教学方式不仅无法适应新时代的发展更无法满足学生的学习需求因此教师必须改变教学方式来带动学生改变学习方式由于个体差异性的客观存在学生的性格特征和学习能力都会有所差异教师应该采用多元化的教学方式进行教学活动提升学生的积极参与性促使他们更加积极主动地进行学习进而提升化学课堂的教学效率初中化学不仅与我们的生活有着密切的关系而且它的探索性很强因此教师在实际的教学过程中应该充分发挥学生在教学活动的主体作用创设一些合理的问题引导学生进行思考、探究从而促使学生更加积极自主地进行探究学习这样不但很好的培养了学生的独立思考能力和创新能力同时培养了学生的化学素养学生通过自己的探究学习也能体会到更多学习乐趣 2创设化学教学情境 在讲解化学原理的过程中可以运用生活中的化学现象作为案例为学生举出具有很强实用性的案例引导学生进行分析和思考比如运用醉酒驾驶相关案例引导学生了解酒的有效成分进而完成检测酒精的教学目的使学生能够灵活运用化学知识进而提升学生的化学素养 3重视化学实验教学 在初中化学教学领域中实验具有至关重要的地位和作用很多化学结论和化学现象都需要通过实验来演示和证明也需要学生亲自动手进行实验操作并且进行仔细、认真、耐心的观察虽然这在一定程度上增加了学生学习的时间但是培养了学生的动手能力、思考能力、探究能力以及实验能力 4完善学生评价体系 过去的初中化学教学评价模式主要是以分数进行单一的分等仅注重对学生知识水平的考查忽略了对学生化学素质的关注这是新课改背景下的初中化学教学评价应当着力避免的在新课改背景下不仅应当对教师在知识层面的教学过程给予更多的关注同时要注意在教学过程中提高学生的分析与理解能力以及整体综合素质实现定性评价与定量评价的有机结合在对于教学过程的评价方面应当积极探索更为多样的途径与形式具体可以采用问答、访谈、论文、报告、作业、日记、问卷、成长记录、自我反思、笔试、观摩等等方式;而对于学生学业的阶段性水平评价则可以仍然延用传统的笔试方法探索得分评价与等级评价相结合的新的评价模式比如教师可以为学生制作一个盒子让学生自己编写试题将所编写试题写在纸上将纸折叠起来放入盒子中学生按顺序抽取试题进行口试在口试的过程中如果学生回答错误出题的学生可以为答错的学生解答和指正有的学生编排了如下试题:下列净化天然水的操作中净化程度最高的是A吸附沉淀B静置沉淀C过滤D蒸馏通过这名学生的设问和其他学生的回答教师可以清楚了解学生对于相关知识的掌握