第2课绘 画 游 戏.doc

第2课绘 画 游 戏一、教材分析：（一）编辑指导思想：设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添加上具象或抽象的形象。通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生想象力，培养学生创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。本课欣赏部分为学生提供了西班牙米罗的作品；学生优秀作品中体现了绘画过程，体现了多种方法，有线描黑白画和彩色水笔画，内容简单全面，使学生能够读懂。（二）教学内容和目标：1、显性目标：应知：了解本课绘画游戏的基本方法。应会：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、隐性内容与目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。（三）教学重点与难点：重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙利用随意形，添加生动有趣的形象。（四）课前准备：纸、水彩笔、颜料等。 （五）课时：2课时二、教学过程：第1课时教师活动学生活动教学意图1、 组织教学按要求检查学生用具。做好上课准备。稳定学生情绪，进行常规教育。2、教学新课（1）游戏：今天老师要和大家一起做个游戏。看-老师在这张纸上随便画一条线。（师随意画线）我还想请个同学上来和我合作。（指名上台画线）。接下来，你猜我会变出什么呢？（师根据线条变出东西来，有时也根据学生的回答来变。） （2）师：利用自己画好的图形进行想象、添画，注意巧妙利用图形。学生观察、了解游戏方法，进行想象、交流。与教师合作、大胆发言、调动情绪。游戏引入新课，引起学生学习兴趣，调动学生学习主动性。发挥学生的想象力，引导学生大胆发挥想象。（2）看书第4、5页讨论欣赏米罗和学生的作品。色彩、线条、构图都表现了什么？（3）线的疏密哪张处理的好？（4）你认为哪张更有想象力？学生分组讨论： 组内交流。派代表进行发言，其他成员补充。通过讨论交流，了解画家作品内容和本课的联系。了解画中的疏密关系。掌握联想的基本方法。培养自主学习的方法。（5）学生采用个人或合作的学习方式完成作业。（6）辅导要点：注意形的疏密。添加的内容是否生动。调整画面的整体感觉。（7）作业要求：画面要独特，有创新；色彩要使添加的形象突出。（1） 学生尝试画线条，并进行添加。（2） 互相交换作业，提建议。（3） 个人或小组合作选用自己喜欢的材料添加完成。培养合作能力，学习与他人合作的方法。引导学生大胆、自由地把所感、所想表达出来。训练学生有意识地选择颜色的能力。将每个小组的作品展示出来，小组之间进行讲评。展示、观看作品，参与讲评。相互促进提高，感受小组合作的乐趣。第2课时：教师活动学生活动教学意图1、组织教学。3、复习小结上节课的知识。4、讲授新课：你了解什么是直线吗？你还知道什么线？5、欣赏作品，比较哪张切割最好看？6、了解有抽象边为具象的方法，教师示范。7、提问：你还有什么有趣的想法？8、学生作业9、要求：画面分割要恰当，添画要独特，有创新。色彩要使添加的形象更突出。小结：谁的画面添画最成功？作好上课的准备分析各种线条。学习折线、曲线和直线等线条知识，分组讨论图片的分割。讨论、思考。分割画面，并进行添加。交换作业，互相提建议。互相欣