《条形统计图》小学六年级数学教案.doc

条形统计图小学六年级数学教案 教学目标： 1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。 2、掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图；简单分析统计图。 3、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。 教学重点：掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题 教学难点：制作条形统计图的第二步：确定直条和间隔的宽度；第三步：确定单位长度表示的数量。 教学准备：多媒体课件，幻灯机，直角三角板 教学过程： 一、激趣导入 1、（展示多媒体课件第2页）谈话：自古至尽，我们国家就是一个山清水秀，名山众多的国家。你们知道我国有哪些名山吗？ （设计意图：从生活导入，激发学生的学习兴趣） 2、谈话：今天，老师把其中的五座名山给同学们搬来了。（展示课件第37页：五座名山图片） （设计意图：学生简单了解五座名山海拔高度，感受祖国山川的美，激发学生的爱国主义情感） 二、探究新知 1、认识条形统计图 （1）（展示课件第8页）出示问题：你能很快说出哪座山最高吗？ （设计意图：为下面研究条形统计图做铺垫。） （展示课件第8页：五座名山海拔高度统计图）出示问题：观察条形统计图，你能回答老师的问题了吗？从统计图中还能提出哪些问题？ （设计意图：让学生认识条形统计图，初步分析图，感知条形统计图的特点） （2）简单概括条形统计图的表示方法。 2、条形统计图的制作方法 （1）（展示课件第9页：四幅条形统计图）让学生感受条形统计图与实际生活联系的紧密，学习条形统计图制作方法的重要性，激发学生的学习欲望。 （2）（出示课件第10页的问题：该怎么画条形统计图呢？）学生在小组里讨论，引导学生探究制图方法。 （设计意图：通过学生讨论，交流，培养学生的发散思维） 全班交流 教师对学生的回答及时给予评价，出示制图步骤。 （3）（展示课件第11页）出示例题，指名读出例题统计表中的数据。 教师：请同学们和老师一起来画图。（教师课件演示制图步骤） （4）幻灯机展示学生学生画图，及时给予评价。对于不规范的图给予指导，画图难点集中指导。 （设计意图：让学生亲身体验画图，亲身感受画图的难点，教师针对难点集中指导，让学生突破本课难点） 3、引导学生简单分析统计图 （1）（展示课件第12页）游戏：你来问我来答 出示问题，让学生选择问题，指定其他学生回答。 （设计意图：培养学生分析图的能力。此环节变换教学方式，让学生不再有学习疲劳的感觉。） 4、认识条形统计图的特点 （展示课件第13页：统计表和条形统计图的对比）提出问题：统计表和统计图，哪一种方式表示的数量之间的关系更直观？ （设计意图：通过对比，让学生深刻认识条形统计图的特点。） 三、巩固新知 1、（出示课件第14页）让学生依据统计表中给出的数据画一幅条形统计图。 2、（出示课件第15页）让学生观察条形统计图回答问题 （设计意图：强化教学重点，突破画图难点） 3、（展示课件第1