优秀教学案例评选 《感受大自然之美》 王淑丽.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中思品 感受大自然之美 一、教案背景1、 面向学生：初中2、 学科：思品3、 课时：1 4、 学生课前准备学生利用网络搜集有关资料，包括图片、歌曲、诗歌、文章等。二、教学课题教养方面：1、在丰富的生活情境中，欣赏美丽的大自然，知道自然美的表现，找寻鉴赏大自然美的方法。2、通过丰富的生活实例旅游天地，学生畅谈自己的旅游经历，把自己生活中美的感受分享给其他同学，让同学们共同感受大自然的美。教育方面：通过学习，发展学生欣赏、分析和概括的能力。让学生学会关注生活，学会观察、增强交流。发展方面：通过播放视频，激发学生学习的兴趣和欲望，感受、鉴赏大自然的美。三、教材分析1、内容分析本课时是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，以美学理论知识深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。本框内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法 。 2、教学目标 知识目标：感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。能力目标：培养鉴赏自然、关爱自然的能力。情感目标：感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。3、教学重点、难点怎样鉴赏大自然之美是本课的教学重点又是教学难点。人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别，这不利于人与自然和谐相处，所以要提高人们鉴赏自然美的能力。鉴赏自然美设计美学上的理论知识，对学生来说比较陌生，再者学生的理解能力有限，教师要创设生动形象的教学形式帮助学生进行理解。4、教学准备1）学生以“美在大自然”为主题，利用网络搜集有关资料，包括图片、歌曲、诗歌、文章等。2）教师课前学习更多的美学知识，以便课堂上进行补充。 四 、教学方法合作探究法 个人的力量是有限的，只有集思广益才能事半功倍。对于疑难问题，同学们一起合作解决，通过每个人交流不同的思想和见解，共同解决遇到的各种问题。情境教学法 创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使问题情景化、生活化。五、教学过程(一)导入新课：多媒体播放歌曲荷塘月色。/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=5543791&_o=/search_师生共同欣赏。请同学们描述一下，荷塘月色美在哪里？是否也感受到了大自然的美？大自然到底美在哪里？我们应该怎样鉴赏大自然的美呢？今天我们一起走进课堂，一起来感受大自然的魅力。板书：美丽的大自然(二)合作探究、师生互动环节一：美丽的大自然活动一：【音乐之声】播放视频“神秘园”“奇妙的生物世界”、“美丽的自然风光”。（1）/u96/v_ODQ3MTE4Nzc.html（2）/v_show/id_XNTE3MjA4NTAw.html（3）/v/b/54021406-1446951925.html1、学生结合视频画面谈感受：大自然的美表现在哪些方面？，从而感受大自然之美。2、美丽的大自然到底给我们带来哪些益处呢？请同学们结合视频和课本回答。活动二、【旅游天地】教师：大自然不仅美丽，而且给我们带来这么多好处，所以每到节假日，人们常常到处观光旅游，欣赏大自然之美。下面我们就一起走进“旅游天地”，请同学们畅所欲言，把自己的旅游经历说出来，大家一起来分享：思考：1、你去过哪些地方旅游？2、这些地方美在哪里？（教师要把握好课堂节奏）教师过渡：“江山如此多娇”，大自然为我们无限宽广的审美领域，我们要学会鉴赏大自然之美。环节二：怎样鉴赏大自然之美1、美的分类多媒体展示故宫、龙门石窟、泰山、张家界美景图片。学生通过观看图片回答自然美的分类。教师过度:无论是人工加工改造的，还是未经人工加工改造的，我们都能从中体会到大自然的伟大和人类的伟大！要想从中体会到更多的美，就要探寻鉴赏自然美的方法。2、鉴赏大自然美的方法活动三：【互动释疑】播放视频：庐山题西林壁和白洋淀一年四季绝美风光片段（1）/v/b/19177764-1591795820.html（2）/v/b/18213916-1140880814.html学生观看视频后小组讨论:鉴赏自然美的方法有哪些？（教师适时地进行点拨）小组轮流展示，其它小组进行评价，最后师生共同确定鉴赏方法要注意欣赏的距离、角度和时间，还要发挥我们的想象力。从而突破本课时的重点和难点。（三）合作交流 精讲点拨在自主学习、完成学案过程中，个人不能解决的问题，由同伴或小组合作解决。教师强调重难点及其讲解学生不会的疑难问题。（四）收获平台1、通过今天的学习，你有哪些收获？学生用简明扼要的几句话说出来与大家分享。2、教师多媒体展示本节课的知识树（五）拓展提升一、单项选择1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这种景象属于（）A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美2、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（）设计精巧的园林美丽的西湖浩瀚的星空起伏的山川A. B. C. D.3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有（）A明月松间照，清泉石上流 B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C大漠孤烟直，长河落日圆 D山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍4、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这说明（）对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关陆游不会欣赏自然美自然美总是与我们的生活有着密切的联系面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受A B C D5、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（）提高艺术修养，主要欣赏自然美 学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养 欣赏自然美能陶冶人的情操 生物世界也包含着丰富的自然美A B C D二、材料分析近年来旅游业作为一种新型产业得到发展。旅游业作为一种新型产业得到发展。旅游经济给当地经济注入了新的活力，带动了当地经济的发展了当地经济的发展。山东省作为一个旅游大省，有着丰富的旅游资源。结合所学所感结合所学所感结合所学所感结合所学所感， 回答下列问题：（1）假如你是一名导游，请向别人推荐当地或省内的几个著名景点，并任选其中一个景点描绘自然之美。（2）假如这是王芳第一次跟父母去外地游览风景名胜，她非常珍惜这次机会，可她又不知道如何欣赏自然美景。如果你是王芳的好朋友，你会给她提出哪些建议？六 、