小学语文《丝绸之路》教案设计.doc_第1页
小学语文《丝绸之路》教案设计.doc_第2页
小学语文《丝绸之路》教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文丝绸之路教案设计 教学目标 1.认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。 4.鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、信息的能力。 5.运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。 教学重点 理解丝绸之路的重要意义 教学难点 丝绸之路的价值 教具准备 古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像 课前准备 1.预习课文。 2.鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料 教学过程 一、谈话引入 1.导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。 2.出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。 二、检查预习情况 1.同桌检查生字词。 2.和同学交流自己最喜欢的部分，读给他听一听，最好能说说理由。 三、阅读课文，交流体会 师：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。(出示挂图)让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。 (一)体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。 1.出示表现“丝绸之路”繁荣景象的图画或影像。 2.重点抓住“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路”这句话，(联系210自然段，或联系生活中的影视作品、课外阅读中所获得的信息进一步理解、体会丝绸之路为促进东西方物质文化交流所作出的贡献) (二)体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用： 1.安息国与中国进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢? 小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。(抓住重点词句体会，如安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等，从以上地方可以看出两国的友好与融洽。) (三)交流资料，深入理解 1.交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。 2.相机介绍：张骞、班超、玄奘与丝绸之路。 3.自由
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论