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第一课 责任与角色同在教案 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。教学手段：多媒体课 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； 课时安排：4课时，每框2课时第一框 我对谁负责 谁对我负责授课过程导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责一、我的角色 我的责任（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析1、 以对话的方式呈现情境2、 提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）（二）回顾自己的成长历程思考1、 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。（四）第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。（五）第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。（六）第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。第一课第二框不言代价与回报难点：衡量承担责任的代价和回报一、什么代价 什么回报（一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。（二）第二个活动：“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。（三）第三个活动：“我的决定”1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 二、我的承担 我无悔（一）第四个活动：“小青的烦恼”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。（二）相关链接（三）第五个活动：“弗兰克的故事”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。课堂小结：略第一课质量测试卷第一部分（客观题15分钟）一、单项选择题：（每题3分，共30分）小王从职校毕业后，自筹资金开了一家小饭店，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持照章纳税，从不宰杀受保护的野生动物，被评为当地“守法经营户”根据材料回答12题1对责任正确认识是 ( A )责任是一个人应当做的事情。 法律规定的责任是应尽的的义务。责任是一个人不应当做的事情。 责任也是一项权利。A. B. C. D.2小王承担以下的责任 （ B ）开小饭店 服务态度好 依法纳税 爱护野生动物 获得荣誉A. B. C. D.3以下哪些是对你的生活有直接影响，有他人承担的责任 （ C ）课堂上教师教书育人 环卫工人清扫街道 警察维护治安 父母精心抚育我们成长。A. B. C. D.4以下行为属于对自己不负责任的有：（ D ）抄袭作业。同学相约迟到。借钱不还。打架斗殴。公共汽车上不让座A. B. C. D.5被评为广州市十佳巡警单润秋在接受记者采访时说：“破案与做人是一样的，不能单靠机遇，如果没有平时工作的认真细致观察，是不可能发现嫌疑人破获案件。”他的话表达了以下哪个观点 （ D ）A.做人与工作是紧密相连的B.要学会做人C. 做人离不开机遇。 D.对待工作要认真负责，尽职尽责才能获得成功6期中考试成绩单发下来了，小丽发现自己的成绩有了下滑，在班主任的帮助下找到了原因，主要是小丽最近晚上的时间安排欠合理，追看电视剧致使学习时间减少。小丽下决心杜绝晚上追看电视剧的行为，注重知识复习巩固，重新把成绩提上去。小丽的做法符合以下哪个观点 （ C ）A.履行责任要付出时间、精力和金钱。B.履行责任的人可以赢得自尊和自信。C.承担一定责任，意味着不得不把感兴趣的事情放在一边。D.看电视剧会引起学习成绩下降。7社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，以下行为哪项体现既对自己负责，也对他人对社会负责： （ B ）独立完成作业，不抄袭 不冲动、盲目消费 按时赴约 不随地吐痰，扔垃圾A. B. C. D.82005年中国政府积极参与了国际间重大紧急救援行动，如印度洋地震海啸、美国飓风灾害、巴基斯坦大地震等。印度洋海啸发生后，我国进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。其中，中国政府先后援助2163万元人民币、5亿元人民币和2000万美元，民间捐赠到帐资金达1.5亿人民币。中国政府和人民对受灾国家的慷慨援助说明了 （ A ）与邻为善、与邻为伴、扶贫济困是中华民族的传统美德 我国已基本实现现代化 中国是一个负责任的大国 我国坚持改革开放的基本国策A. B. C. D. 9.“众人拾柴火焰高”“三个和尚没水喝”这两句警句告诉我们一个这样的道理（ B ）A. 捡到木柴才能烧火B.只有人人尽责，社会才能和谐发展C. 人人尽责，社会有柴烧，但没水喝D. 和尚多了就没水喝10学校开展艺术节活动，九年1班制定了详细的活动方案，以小组为单位排练演出节目，并对参加活动获奖的同学进行奖励、表扬。小李是组长，他对组内同学进行分工，小赵对安排的角色不满，退出演出。小杨自告奋勇担任小赵放弃的角色。小张负责配乐，但经常请假不参加排练。演出非常顺利，获得了一等奖，老师决定对该小组参与演出的同学进行表扬奖励。小赵心里很不服气，认为自己是这个小组的人，他没有参加演出不是自己的原因，是组长安排角色不合理造成的，他也应该获得奖品。你认为老师该不该发奖品给小赵，理由是 （ C ） 师应该发给小赵奖品 老师不应该发给小赵奖品 小赵是小组成员，他本意并不想退出演出的 小赵决不能只享受利益而不付出 只要小组成员同意发就行了。A. B. C. D.二、多项选择题：（每题4分，共20分）11.对于人的成长来说，承担责任是 （ ABC ）A.自尊自信的具体表现B.自立自强的必然选择C.走向成熟的标志D.付出一定代价的12八年级小刚因父母经常要求他周末多做练习题，小刚则很想与同学出外到网吧打游戏，而与父母意见不和，发生了争吵，决定离家出走，再不受父母管束过自主生活，父母到处寻找他不见，又气又急最后只好报警。你的看法是 （ B C ）A.小刚很有勇气、骨气，是自立自强对自己负责的表现B.小刚过于冲动，不思后果，是对自己不负责任的表现C.小刚离家出走，让父母担心是对父母对家庭不负责任的表现D.父母要求小刚读书是对小刚不负责任的表现13责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在生活的方方面面，有来自 （ ABCD ）A.对他人的承诺 B.上级的任命或分配的任务C.职业的要求D.道德的规范或法律的规定14我们在社会中生活，扮演着不同的角色。以下哪些行为能帮助我们扮演好自己的角色： （ ABCD ）A.遵纪守法B.尊敬老师，认真听课C.孝敬父母D.保护环境15. 九年级小明认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系；小军则认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于自己的责任范围。以下对责任认识正确的是 （ ABCD ）A. 是应该做什么不应该做什么 B. 责任是应完成的任务C. 责任是承诺D. 责任是职责也是义务三、问答题：16分析说明：（18分，每小题6分）. 家长的责任是抚养教育子女。这个责任来自答：法律规定、道德原则、传统习。 .大学生的主要责任是认真学习。这个责任来答：法律规定、分配的任务、公民身份。 . 西医医生的主要责任是治病救人。这个责任来自答：法律规定、职业要求、道德原则。17广州市十佳巡警单润秋原是防暴队队员，后来成了便衣警察。当记者问他被评为十佳巡警有何感想时说：“一个人的机遇不是最重要的，我如果没有平时工作的认真和细致，不可以抓捕到那么多贼的。”请你说说巡警尽了哪里的什么责任？（8分）答：法律规定，来自上级的任命、分配的任务、职业的要求的责任。他的体会给你什么启示？（4分）答：每个人扮演着不同的角色，承担着不同的责任，只要我们认真履行职责，认真扮演好自己的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。18以下情形你会怎么做？理由是什么？（20分、每小题5分）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片：答：坚持做完值日卫生工作，因为值日卫生工作是来自班集体交付的任务，作为学生必须遵守学校纪律，按时完成学校任务。你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。答：给老大爷让座。尊老爱幼是我国的传统美德，是扮演文明好市民角色的要求，是一项道德义务。放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。答：应该主动帮助妈妈，做力所能及的家务。因为作为子女有孝敬父母的义务，孝敬父母是我们的责任。你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。答：坚决拒绝。因为国家法律规定未成年人禁止进入网吧，作为学生应该遵守学校纪律，按时上学接受义务教育，坚决不做法律禁止做的事情是我们的责任。九年级思想品德测验试卷第一单元 承担责任 服务社会 班级 姓名 得分 一、单项选择题：下列各题均只有1个最符合题意的选项，请选出正确答案并将其序号填入答题表内,每小题4分,共6小题24分）题号123456答案1、张伟是某校初三学生，一天在放学路上，因未走人行道，被一辆小汽车撞倒，在此事件中，以下说法正确的是A、张伟负有一定的责任，因为他没有遵守交通规则B、汽车司机没有责任，因为张伟违反交通规则在先C、汽车司机也要负一定的责任，因为他应该在行驶中避让行人D、张伟和司机在事件中各承担一部分责任更好地完善自我，“吾日三省我身”，这是对自我负责；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责；报纸杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，是对社会负责；我们人人保护绿地，保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。据此回答23题2、下面对负责任的理解你认为正确的是A、“负责”只是对成人的道德要求B、我们现在还是孩子，不用承担责任C、负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生D、责任感和负责态度是对职业人员的要求3、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是得不到人们的信任 受到法律的惩罚 受到大众的谴责 不会有多大的影响A、 B、 C、 D、4、“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此，说法不正确的是A、关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一B、人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D、关爱集体，才可能为集体贡献才智5、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是A、参加义务植树 B、参加学校组织的活动C、向居民宣传防火知识 D、无偿资助艾滋病孤儿6、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚应该怎样做努力学习，用行动回报大家 主动帮助其它在学习上有困难的同学 大家帮我是应该的 培养坚强的意志，不怕困难 在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事.A、 B、C、 D、二、简答题（本题满分24分，共4小题）7、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。（6分）请在下表填上自己现在所扮演的六个主要角色，并说出每个角色应承担的相应的责任。角色责任1、2、3、4、5、6、8、材料一：李文是一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议。材料二：一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。材料三：九年级4 班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。阅读材料，结合教材，请回答： （1）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么？（3分）（2）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法对我们有何教育意义？（3分）9、学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞那队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。（1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？（4分）（2）如果是你，该如何选择？（2分）10、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了（1）面对此难题，小铭应该怎么办呢？（2分）（2）我们应该如何关爱班集体？（4分）三、辨析题（本题10分只判断不分析不得分）11、一个小偷在公共汽车上偷东西时被发现，失主要求把车子开到派出所，但有些乘客表示要赶着上班，不同意失主的要求。这些乘客的行为对吗？为什么？四、探索与思考（本题满分12分）12、吴小玉是一名初中生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次，她不慎丢了四百多张宣传画。如果你是小玉，你如何做一个对公司和社会负责任的公民？第一单元测验1参考答案九年级思想品德测验试卷参考答案第一单元 承担责任 服务社会一、单项选择题：下列各题均只有1个最符合题意的选项，请选出正确答案并将其序号填入答题表内,每小题4分,共6小题24分）题号123456答案DCABBD二、简答题（本题满分24分，共4小题）请在下表填上自己现在所扮演的六个主要角色，并说出每个角色应承担的相应的责任。（6分）角色责任1、子女孝敬父母2、学生遵守学校纪律，完成学习任务3、朋友忠诚、互助、互谅4、普通公民“位卑未敢忧国”5、社会成员维护正义、热爱和平、保护环境6、消费者文明消费、合理消费反思:学生审题时容易忽略“现在”这个限定词，导致填写的角色出错；除了上述列举的角色外，其它只要符合初中生这个年龄段的角色如消费者、乘客等也可。8、（1）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么？（3分）参考答案：共同说明了每个公民都应当承担对社会的责任。（2）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法对我们有何教育意义？（3分）参考答案：教育我们要确立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。9、（1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？（4分）参考答案：小青这样做值得。小青被推举为学校舞蹈队的队长，这件事情虽然不是她本人愿意承担的，但她仍然为它们承担责任，并以积极的态度去面对，把事情做好。小青虽然为此牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降，但她以实际行动表明自己是一个勇于对他人、对集体、对社会承担责任的人，在工作中体现了自己的人生价值，同时也锻炼了自己的工作能力，所以说她是值得的。反思：从学生的答卷中可以看到：一部份学生认为小青不值得。这些学生认为可以让其它人当队长，小青的主要任务是搞好学习。从这种想法可以看出：在应试教育这个圈套里，不少学生善良的同情心和责任心逐渐被自私自利的思想所取代，越来越多的人不愿为他人、为集体、为社会负责，这些人的价值取向、对大是大非问题的判断和选择，都是选取对自己有利的。当代青少年责任感的缺失表明：我们对青少年的教育是不成功的。（2）如果是你，该如何选择？（2分）参考答案：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的， 但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。10、（1）面对此难题，小铭应该怎么办呢？（2分）参考答案：面对如此难题，小铭应该正确看待个人与集体之间存在的责任冲突，当两者发生冲突时，要能够理智处理，以实际行动努力维护集体的荣誉、利益。在此，小铭可以有两种选择：A、为保证班集体的全出勤率，保住流动红旗，他应该选择去学校上学。B、他可以先向老师请假，然后再去同表哥见面。（2）我们应该如何关爱班集体？（4分）参考答案：关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。关爱集休，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。三、辨析题（本题10分只判断不分析不得分）11、参考答案：这些乘客的想法不对。因为我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。这些乘客的行为是不负责任的行为。不负责任的行为会对社会、对他人造成一定的不良后果，如会导致人与人之间缺乏必要的信任，影响社会进步等；同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。这件事告诉我们：一个人应该对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。所以，车上手的乘客应该为失主着想，支持失主的要求。反思：这道题有37.71%的学生认为乘客的想法是对的，不能因失主一个人耽误其它乘客上班。对那么多学生做出这样的判断，作为一个出生在六十年代的中年人，我感到十分不解，难道是我落伍了吗？又或是我们的家庭教育、学校教育、社会教育出了问题。作为一个思品教师，我真感到无奈。从学生的答题中可以看到当今一些学生的心理：当他们需要别人帮助时，周围的人应该 “人人为我”；当别人需要他的帮助时，他说有其它事情要做，别人不要耽误了自己的事情，别人耽误了自己的事情别人就是自私那样的学生、那样的想法，那样的是非不分，那样没有责任感，那样的自私我真祖国的未来担心呀！四、探索与思考（本题满分12分）12、参考答案：这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。如果我是小玉，我会正确地看待自己的过错，向公司汇报并按照公司规定，照价赔偿公司的损失，以承担因自己过错所造成的后果。（若有学生回答不向公司汇报，只要理由说明比较充分合理，也应酌情给分）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。只有对公司负责，才能对社会负责。我们要自觉、主动地承担起对他人、对社会、对国家的责任，做责任的主人，并在承担责任中不断成长。九年级思想品德第一单元（12课）班级 姓名 得分 一、单项选择题：将下列各题正确答案的选项字母标号填入下表中题 号123456正确选项1下列观点错误的是A责任可以来自于对他人的承诺B责任可以来自上级的任命C责任可以来自法律的规定D责任对我们初中生来说没有任何意义2下列观点正确的是A作为子女，一切听从父母的是我们的责任B作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的贵任C不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大成人D当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任3对于人的成长来说，( ）是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。A承担责任 B听老师的话C顺其自然 D发奋学习4，对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报A是优秀共产党人才有的情感B是最富有责任的人具有的情感C是高级领导才有的情感D是优秀教师才有的情感5“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语说明A大河怕无水，小河不怕没水B集体利益与个人利益是相互依存的C个人利益与集体利益无关D，集体必须充分保护个人利益6下列观点错的是A小明说：“我们在搞好学习的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。”B国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识C我们青少年肩负着铸造民族辉煌的责任D小伟说：“参加公益活动、服务社会是大人们的事，与我们初中生无关。”二、判断题。对的打“”，错的打 “”。1小玉经常借同学的钱非要等到同学催她还了她才还。 （ ) 2，只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。 （ ) 3负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。 （ ) 4一些大中专学生志愿者暑期开展文化科技卫生“三下乡”活动，主要是想得到上级的表扬。 ( ) 5我们要努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 （ ) 6责任产生于社会关系之中的相互承诺。 （ ) 三、问答题1我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。下面请你感受一下责任：(l）父母为我们提供衣食，他们在履行： 的责任；(2）老师帮助我们学习，他们在履行： 的责任；(3）清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行： 的责任；(4）医生给病人看病，他们在履行： 的责任。2假如有人问：谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。为什么？3关爱集体表现在哪些方面？4你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？四、材料分析题学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投人到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。阅读材料后请回答：（1）你认为小青这样做值得吗？为什么？（2）如果是你，该如何选择？九年级思想品德一单元参考答案一、单项选样题：将下列各题正确答案选项的字母填入下表中1D 2、D 3、A 4、B 5、B 6、D 二、是非判断题：对的打“”错的打“”。1、 2、 3、 4、 5、 6、三、简答题1、答（l）养育子女；(2）教书育人；(3)创造、保护优美的生活环境；(4）、治病救人。2、答：谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责的责任。只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。3、答：表现在（1）为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2 ) 为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）表现在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。4、（答案略）四、材料分析题：（1）小青这样做值得。小青被推举为学校舞蹈队的队长，这件事情虽然不是她本人愿意承担的，但她仍然为它们承担责任，并以积极的态度去面对，把事情做好。小青虽然为此牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降，但她以实际行动表明自己是一个勇于对他人、对集体、对社会承担责任的人，在工作中体现了自己的人生价值，同时也锻炼了自己的工作能力，所以说她是值得的。（2）在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的， 但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。第二课第一框承担关爱集体的责任云南省通海县第三中学 苏桂诠一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。四、板书设计：第一框 承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体 人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：（一）导入新课：放多媒体课件中的一首歌：爱的奉献，让学生一起唱。（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系集体的存在离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。（四）巩固新课：先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。师生一起唱爱的奉献，体会其中的歌词说明的道理。（五）课后思考：1为什么众人拾柴火焰高？2为什么三个和尚却没水喝第二课第二框承担对社会的责任【教学目标】情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。知识与能力目标通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【教学重点和难点】重点： 天下兴亡，匹夫有责难点： 热心公益，服务社会【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 范仲淹“为中华之崛起而读书” 周恩来“以天下为己任” 毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1、 作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、如何才能承担对社会的责任？3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？4、为什么要参加公益活动？5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论：请你来参加1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；4、5、6、请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。相关连接：1、 播放录象1998年的抗洪救灾2、 写出“抗击非典”的三位英雄的姓名 、 、讨论：1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？2、你打算怎样向他们学习？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲爱的奉献，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。【课堂训练】当堂完成巩固练习第二课第三框做一个负责任的公民【知识结构】1、信守承诺，勇担过错做一个负责任的公民2、自觉承担责任【教学目标】情感态度与价值观教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。知识与能力目标通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做 的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【教学重点和难点】重点：信守承诺，勇担过错难点：自觉承担责任【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: （情景）见课文P26讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会3、根据你的理解，请把故事续写下去。小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1、怎样做一个负责任的公民？2、什么是自觉承担责任？3、怎样做到自觉承担责任？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。相互交流：1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。自我反思：1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？（三）情感升华，争做好公民名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一