郑愁予错误优秀教案设计.doc

郑愁予错误优秀教案设计 郑愁予的错误这首小诗，轻巧清隽，是一首至今仍脍炙人口的佳作，承受的可说是中国古代宫怨和闺怨一类诗歌的传统。下面是为大家的关于错误的优秀教案设计及原文参考，希望对你们有帮助。 教学目的 1.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2.培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。 教学重点 1.把握思妇词这一题材; 2.理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 教学过程 (一)导入 有一种错误是美丽的，在郑愁予的笔下被刻画的入木三分，无论是语言还是结构，都是那么美丽，这一节课我们就一起来感受这首诗中的意象美。 (板书课题) (二)作者介绍 郑愁予，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外。抗战期间，随母亲转徙于内地各处，在避难途中，由母亲教读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年他随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集梦土上。他的早期诗作多为关怀社会的诗。1963年成为现代诗社中的主要成员。1968年，郑愁予35岁那年应邀赴美国爱荷华参加“国际写作计划”，1972年在爱荷华大学获创作艺术硕士学位，并留校在中文系任教，翌年转往耶鲁大学，在东亚语文学系当高级讲师，现任耶鲁驻校诗人及资深中文导师。 (三)解读和探究 1、朗读课文 (1)学生自由朗读，整体感知美丽的故事情节 (2)学生自由讨论，根据诗中的语句判断“我”“你”的身份(5分钟) (自由朗读讨论自由发言要点归结齐读) 要点归结： “我”是一位游子，有“我打江南走过”“我不是归人，是个过客”句为证。 “你”是一位闺中思妇，有“等在季节里的容颜如莲花般开落”及第二节中的诗句为证。 2、展开联想和想象，注意诗中出现的意象 (1)诗中用什么意象来写女子的外貌? 明确：(投影：莲花容颜如莲花的开落。)莲花的特点：美丽纯洁高雅 (投影：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 周敦颐爱莲说) (投影：最是那有一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。徐志摩沙扬娜拉) (投影：纯净温柔) (2)“那等在季节里的容颜如莲花的开落”是什么句式?为什么这样用?“从江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”表明了什么? 明确：倒装句，应该是“那等在季节里的容颜如开落的莲花”。为了强调“开落”。“在季节里”是说女子天天在等待，直等得红颜憔悴枯槁。从这句话可以看出女子的美丽与深情。 长短句交替，长句暗示女子等待时间之长，短句暗示过客匆匆。 (板书：莲花开落相思无尽，红颜消退。) (3)女子的内心世界又是怎样的?诗中运用了哪些意象? 明确：诗中说“心如小小的寂寞的城”、“恰若青石的街道向晚”、“春帏不揭”、“心是小小的窗扉紧掩”，她的内心很寂寞。它的心如江南的这座小城一样，封闭、寂寞，又像傍晚的街道一样落寞、孤单;也像三月不揭的春帷般幽闭;更像紧掩的窗扉，把自己封闭了起来。 3、展开想象，再现故事情节 师：请同学们告诉我，这首诗为什么起的诗题是“错误”呢?请根据你的理解，谈谈这里隐含的一个小故事。 首先，大家先四人一组讨论一下。 (生带着思考和问题进行热烈讨论)。 一生答：我这样理解：诗中主人公“我”骑着马周游江南，碰到一个痴痴等待丈夫或情人的闺中女子，她的心“如小小的寂寞的城”，“没有东风”为她传递信息，又没有漫天飞舞的柳絮为她排解心中的相思。所以，她的心是“小小的窗扉紧掩”，时刻留意青石道上的“跫音”，甚至连帷幕也不揭开，无心去看窗外花团锦簇的春景。 (此时教师点拨：刘禹锡春词中“新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁”与上述所咏的怨情似有异曲同工之妙，含蓄不露，但又悠长深远)。 生：终于，她听到达达的马蹄，美丽的马蹄声，以为日夜盼望的心上人归来了。当打开窗扉的那一刻，看到的只是一个过路人。转瞬间，这无限的喜悦变成了无限的失望。这“美丽的错误”捉弄了她，就好象上天捉弄了她一样。 (热烈鼓掌) 4、背诵课文 (四)总结扩展 1、总结：就这样错了千百年也美了千百年 是啊，在归人的声声长叹中，有多少个朝代的女子幻成同一个温柔谦卑的灵魂，有多少莲花似的容颜蹉跎在哭泣的岁月中，有多少美丽的声音曾唱过相思之曲千百年过去了，她们依然等待着，在等待中轮回。这正如丰子恺在实行的悲哀中说的：“世事之乐不在于实行而在于希望，犹似风景之