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文档简介

学识教学教案设计 一、快乐读书精彩展示 古诗诵读展示 二、谈话导入揭示目标 1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？ 2、我们刚刚走入夏天，谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物？ 3、揭题：今天我们要学习的识字4也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。 三、初读课文整体感知 1、（动画展示小动物们的活动）图中都有哪些小动物？夏天，小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说。 2、大家说得真不错。还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们打开书读一读。 3、一日班长领诵 4、全班齐诵 5、夏天 6、学生自由回答 7、观看课件，齐读课题。 8、学生用自己的话来说。 9、自由读儿歌，借助拼音读准字音。 四：自主识字指导朗读 1、同学们，你们认识这些小动物吗？请选择你喜欢的小动物，大声地叫叫它们的名字。 2、小动物们听到小朋友热情的叫声，都跑出来了。（课件出示动物图片）同学们，现在你还认识它们吗？下面我们来做一个小游戏，看看谁真正认识了这些动物朋友。老师请出一个小动物，请你们马上找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又好。 3、（板书所有小动物的名字）同学们仔细看看这些名字，你发现了什么？ 4、学生开火车读小动物的名字,要求读准字音。 5、图文结合，再认生字。 6、游戏巩固：指读生词，警察抓小偷。 7、学生根据已学方法总结：都有虫字旁，大多是形声字。 五、随堂写字指导练习 1、分析书写要领：谁来说说这几个字有什么特点？书写时要注意什么？ 2、教师示范书写。 3、描红互评。 4、学生书写，完成作业，教师巡回指导。 5、学生说说自己的观察收获。 6、学生观察描红。 7、同桌互相评字，以肯定优点为主，适当地指出不足。 六、回顾知识总结提高 1、回头认字，朗读巩固。 2、再读课文，记忆儿歌内容。 3、作业布置 4、
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