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文档简介

教室里的环境问题教案 【主题】： 影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。 活动目的： 1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。 2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。 3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。 活动课时：23课时 活动过程： 第一阶段： 一、引出话题 师：学校是我们学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。你们知道我们教室里有没有环境问题？如果有，有哪些？ 学生小组讨论。 二、确定活动内容 根据学生讨论环境问题，同时结合环境教育六年级下册P29上图，启发学生归纳到以下几个主题： 1、噪声问题 2、光污染问题 3、垃圾问题 4、粉尘问题 5、其它 三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的情况进行分组。 四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、方案。 师重点指导：（出示活动计划的表格）第一栏内填写组员分工情况，第二栏内写下小组成员讨论出的活动步骤与策略，第三栏内确定活动所用的方法 小组活动方案 活动主题： 活动地点： 活动方式： 时间安排： 小组分工： 活动准备： 第二阶段： 1、各小组按各自的主题进行活动 2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。 第三阶段： 1、各小组交流活动所得 2、全班一起讨论如何解决教室里的环境污染，怎样创建绿色教室？你为创建绿色教室做了些什么？ 各
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