幼儿园动物钓鱼教案.doc

幼儿园动物钓鱼教案 让幼儿能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。以下是精心的幼儿园动物钓鱼教案的相关资料，希望对你有帮助! 【教材分析】 本次活动以绘本钓鱼的一天为教材。该绘本的整个故事以大叔骑自行车去海边钓鱼为线索，讲述了发生在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。这是一本奇趣盎然，充满生活气息的无字书，由许多画面的片段或细节构成，需要幼儿通过自己的仔细观察、发现和想象才能理解故事中所发生的所有事情。因此，欣赏本故事的过程也是孩子的一场视觉盛宴，是一次寻找的游戏。通过阅读重在引导幼儿在愉快的阅读中体会绘本夸张可爱的图画以及奇趣盎然的故事情节。 【教学目标】 1、知识目标：在初读绘本的过程中理解故事的主要内容，并巩固阅读的基本技能。 2、能力目标：培养观察力和理解力，能大胆地用完整的语句表达自己对故事的理解，发展想象力和语言表达能力。 3、情感目标：通过观赏绘本夸张有趣的画面，初步感受欣赏绘本故事的乐趣。 【教学重点】 通过观赏绘本夸张有趣的画面初步理解故事的主要内容，能大胆地用完整的语句表达自己的理解和想象。 【教学难点】 能从本绘本夸张有趣的画面中以不同的视角去发现、理解所发生的事情，并能说出自己所想象的故事情节。 【教学准备】 1、经验准备：幼儿具有阅读绘本的基本知识和技能，具备根据画面进行逻辑推断想象的初步能力。 2、物质准备：绘本(教师用书1本、幼儿用书人手一本)，自制绘本故事PPT，电脑和投影设备。 【教学过程】 一、问题导入，理解主题。 借助视频，教师引导幼儿观看绘本封面，从画面内容上猜测绘本所讲的故事主题钓鱼的一天。 二、浏览绘本，领会主线。 1、借助视频从封面入手，引导幼儿说说自己想从这本绘本中了解的内容。 2、师：请翻开绘本，较快地翻看一遍，想一想：故事里的哪些画面是你最感兴趣的?它说了什么?(幼儿浏览之后自由发言，教师以视频相助帮助理解、想象) 3、师：这个故事是讲了大叔骑自行车去海边钓鱼，在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。 4、师：我们能发现除了大叔还有谁一直出现在故事的画面上? 5、师：我们来看看在大叔和红嘴鸟身上发生了哪些事情? 三、重点阅读，初不理解。 师：我们先从第1页到第7页翻看一下，你看看大叔遇到了什么事，他是怎么解决的?(小组讨论后自由发言。展示相关视频) 师(相机提示)：大叔在路上遇到了谁，阿姨遇到了什么困难，大叔是怎样帮助她的呢?大叔他又到哪里去了? 师：在这几页上红嘴鸟在干什么? 师：我们继续翻看第8页到第21页，看看红嘴鸟遇到了什么事?红嘴鸟嘴里的鱼被猫抢走了，它没有东西可吃了，那么它怎么办呢? 师：我们再看看，这时候大叔又去了哪里?在第几页?(展示视频第17页) 师：大叔从渔具店出来，他在什么地方耽搁了?又看到了谁?(展示视频第21页) 师：我们继续从第22页到最后一页翻看下去。看看他们之间发生了什么事? 四、总结延伸，拓展思维。 师：读完了大叔和红嘴鸟的故事，你有没有被这里面奇趣盎然的故事情节所吸引呢?细心的小朋友或许已经发现，大街上还发生了许许多多的事情，比如第3页穿条纹衫的小男孩，第4页上开来了马戏团的汽车大家可以在进一步的阅读中去发现还有很多故事。下回我们再来讲讲，好吗? 活动目标： 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动重点： 重点理解故事内容。 活动难点： 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活动准备： 1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 (1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容? (2)幼儿阅读后回答。 (3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。 二、教师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 (1)教师讲述故事。 (2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。) (3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。) 三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。 (1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。 A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗? B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。 A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗? B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。 四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。 (1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢? (2)幼儿回答。 (3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢? (4)幼儿回答。 五、引导幼儿养成做事专心