《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 8-30限时规范特训.doc

限时规范特训(时间：45分钟总分：100)一、选择题(每题5分，共60分)1. 2015宁德模拟葵花茎的向光性是因为()A. 光促进营养物质的运输B. 光促进光合作用的进行C. 光促进细胞分裂D. 光引起生长素分布不均匀解析：植物的向光性是由于单侧光的照射使生长素发生了横向运输，由向光侧移向了背光侧，导致背光侧的生长素多，植物生长得快，因此向光弯曲生长。答案：D2从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A. 生长素能促进上胚轴切段生长B. 单侧光照引起生长素分布不均匀C. 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D. 感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端解析：该实验的自变量是琼脂块中有无IAA，因变量是上胚轴切段的生长情况。从实验结果可以看出，IAA能促进上胚轴切段生长。答案：A3在下列四个实验现象中，能够很好体现生长素的作用具有两重性的是()解析：生长素的两重性是指较低浓度的生长素促进生长，过高浓度的生长素抑制生长。当植物横放时，由于地心引力的作用，近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低；又由于根对生长素较敏感，远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度相对过高，抑制生长。答案：B4. 下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是()A. 2,4DB. 赤霉素C. 细胞分裂素 D. 脱落酸解析：植物激素是植物自身产生的，并且是在植物体内从产生部位运输到作用部位的微量有机物。A项不属于植物激素，而是人工合成的植物生长调节剂。答案：A5. 2015枣庄模拟取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是()A. 实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B. 实验结果说明三种浓度的生长素溶液均能促进切段的生长C. d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液D. b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液解析：由图知a组是对照组，实验组的平均长度都大于对照组，说明三种浓度的生长素溶液均能促进茎段的生长。最适浓度下，植物切段伸长效果最好。生长素的作用曲线形似抛物线，低浓度和高浓度作用效果可能相同，因此无法判断b组使用的是高浓度生长素溶液还是低浓度生长素溶液。答案：D62015南通调研下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究()A. 胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多B. 胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲C. 胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在D. 生长素是否会受到强光的破坏解析：本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较和可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较和可以得知感光部位在尖端。答案：B7. 如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)形成的过程，下列有关说法错误的是()A. GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同，但在植物体内含量都极低B. GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物生长发育起着调节作用C. GA与ABA形成过程的代谢途径相似，受到外界因素的影响D. 一些休眠植物在夏季产生脱落酸促进芽休眠，而冬季来临时产生赤霉素促进生长解析：不同的植物激素、同一激素在植物不同器官和组织中含量往往都不同，植物激素的特点是微量高效，A项正确；GA促进生长，ABA诱导休眠，抑制生长，二者有一定的拮抗作用，共同对植物生长发育方向起着调节作用，B项正确；甲瓦龙酸在长日照条件下形成赤霉素，短日照条件下形成脱落酸，C项正确；植物体内激素在不同时间含量不同，夏季日照长，产生的赤霉素较多，促进植物生长，而冬季日照短，产生的脱落酸较多，促进芽休眠，D项错误。答案：D8. 2015湖南六校联考下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块，其中生长素含量正确的一组是()A. ab、cd、ef B. ab、cd、efC. ab、cb、cd、ef解析：甲胚芽鞘尖端受单侧光照射，生长素向背光侧转移，所以生长素含量ab。乙胚芽鞘的尖端插入了云母片，在单侧光照射下生长素不能进行横向运输，所以生长素含量cd。丙胚芽鞘无尖端，不能感光，因此生长素分布均匀，故ef。答案：B9. 如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响，下列有关叙述错误的是()A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度B. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同C. 经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长D. 若图中曲线表示不同浓度生长素对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M解析：从图中信息可知，生长素对植物生长有促进和抑制两种作用，即生长素的生理作用具有两重性，且P点表示最适浓度，A正确；位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素产生的促进效果可能相同，因此用两种不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同，B正确；由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，而题中未指定何种器官，所以生长素浓度大于M时对植物的器官可能是促进作用，也可能是抑制作用，C错误；若该曲线表示的是不同浓度生长素对植物芽生长的影响，则生长受抑制的侧芽部位的生长素浓度应大于M，D正确。答案：C10植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激，从而引起植物体内激素浓度或比例的改变，进而引起植物发生相应的反应。几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是()A. 冬季低温会促进银杏细胞中过程B. 促进过程有利于水稻种子萌发C. 植物的生长发育受多种激素协调控制D. 赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞伸长解析：冬季低温会影响酶的活性，从而导致过程减弱；脱落酸具有抑制种子萌发的作用，故促进过程会抑制种子萌发；细胞分裂素能促进细胞分裂。答案：C11. 2015南昌调研西瓜膨大剂是由日本科学家人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是()A. 西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种B. 过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快C. 将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜D. 高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实解析：西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂，不是植物细胞合成的，不属于植物激素，从其功能推断应该属于细胞分裂素类似物的一种，A错误；人体没有识别西瓜膨大剂的受体，西瓜膨大剂不会对人体的生长发育起调节作用，B错误；乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育，D错误。答案：C12. 在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是()A. 萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B. 萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C. 植物体内没有分解萘乙酸的酶，故其可长时间发挥作用；而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D. 萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用解析：在生产上应用生长素类似物时，由于植物体内没有分解它的酶，所以其效果更明显。答案：C二、非选择题(共40分)13. (14分)下图为横放、萌发后的玉米种子。请据图回答下列问题。(1)萌发玉米中的生长素主要来自茎的_和根的_。 (2)在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性。此时，生长受到抑制的是_侧(填图中字母)。(3)玉米种子萌发初期，_(填激素)增加，促进了淀粉的水解。然后_(填激素)增加，细胞的分裂加快；_(填激素)增加，细胞的体积增大。(4)研究发现，根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况，某同学设计的实验如图所示。置于黑暗中，一段时间后观察根尖的生长状况。若_，说明分泌物X对根生长有促进作用。若_，说明分泌物X对根生长有抑制作用。若_，说明分泌物X对根生长无影响。解析：(1)生长素主要产生于图中根的分生区、芽的分生组织中。(2)种子横放，根会出现向地性、芽出现背地性。根据向地性产生的原因可知D侧生长受抑制。(3)赤霉素可使种子在不发芽的状态下产生淀粉酶，细胞分裂素促进细胞分裂，生长素促进细胞的纵向伸长(即细胞体积变大)。(4)若分泌物X对根生长有促进作用，则切除左侧根冠后，根尖向左弯曲生长；若分泌物X对根生长有抑制作用，则切除左侧根冠后，根尖向右弯曲生长；若分泌物X对根生长无影响，则切除右侧根冠后，根尖不弯曲(或竖直生长)。答案：(1)顶端(分生组织)尖端(生长点或分生区)(2)D(3)赤霉素 细胞分裂素 生长素(4)根尖向左弯曲生长 根尖向右弯曲生长根尖不弯曲(或竖直生长)14. (14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：(1)比较图中三条曲线，能说明_。(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。脱落酸能抑制_，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_中。根据科学实验原则，图中X处应放置_，则乙丙两组的实验变量是_。预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_，则假设成立；若_，则假设不成立。解析：(1)分析坐标曲线图可知，根、芽、茎三种器官最适生长要求的生长素浓度差别很大，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(2)若顶芽生长素浓度为b，靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于b，且抑制侧芽生长，结合坐标曲线图分析，可知应为f，此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织中，其生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素，排除了琼脂块本身对实验的影响。根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析，有两种情况可以考虑：一是有实验效果，说明假设成立；二是没有实验效果，说明假设不成立。答案：(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f 两重性(3)细胞分裂将要脱落的器官和组织空白琼脂块有无生长素丙组落叶明显早于甲、乙两组三组的叶片几乎同时脱落15. (12分)下图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验：.达尔文实验.詹森实验(甲与乙)和拜尔实验(丙与丁).温特实验请根据上面的实验过程和结果回答问题：(1)依据达尔文实验，可以做出两点推论：该单子叶幼苗接受单侧光刺激的部位是_。这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是_。(2)詹森实验的结论是_。如果在黑暗条件下重复詹森对单子叶植物幼苗胚芽鞘的处理方法，图甲胚芽鞘将会_；图乙胚芽鞘将会_。(3)拜尔实验的结论：胚芽鞘弯曲生长是因为_。(4)请你给温特实验设计一个对照实验，以确认促进胚芽鞘尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端(以简图表示)。解析：熟悉生长素发现史中的经典实验，理解植物向光性原理，是解决此类问题的关键。达尔文实验证明植物的感光部位在胚芽鞘的尖端。受到单侧光刺