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zhchshr教案设计参考 【教学目的】 1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准zh、ch、sh与单韵母相拼的音节。 3、学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节，会读它们的四声。 4、认识7个生字，会读儿歌。 【教学重点】 声母zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母拼读音节。 【教学难点】 zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母的拼读。 【教学方法】 情境教学及媒体资源播放。 【教学用具】 zh、ch、sh、r字母卡片、媒体资源（动画、PPT）。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 师：上次课，我们学了z、c、s（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习zh、ch、sh、r.其中zh、ch、sh和上次课学过的z、c、s,发音都差不多，不同的是，发zh、ch、sh时，舌头都要翘起来，所以这三个音叫做翘舌音。r也是翘舌音。z、c、s都是舌尖平伸，叫平舌音。 二、学习声母zh 1、字母zh的发音： 师：小朋友请看这幅画，左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，织毛衣的织,声母发zh,知道了的知,声母也发zh,还有树枝的枝声母也发zh.大家一起来发zh.注意，舌头一定要翘起来。 （教师示范读，学生跟读。） （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2、字母zh的书写 师：哪位小朋友能说说，你怎么写zh?占哪个格？ 师：zh由z和h组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写z,然后在第一格和第二格写h. （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 三、学习声母ch 1、字母ch的发音： 师：小朋友请看这幅画，左边是只小刺猬，右边的靠背椅上坐着一位小朋友在吃东西。吃东西的吃,声母发ch.牙齿的齿,声母也发ch.大家一起来发ch.注意，舌头一定要翘起来，发音时要用力一点。播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2、字母ch的书写： （让学生跟着学习ch的书写顺序。） 师：哪位小朋友能说说，你怎么写ch?占哪个格？ 师：ch由c和h组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写c,然后在第一格和第二格写h. （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 四、学习声母sh 1、字母sh的发音： 师：小朋友，请看上面这幅图。左边是一头狮子，右边的靠背椅上坐着一位老师。老师的师声母发sh.狮子的狮声母也发sh.五六七八九十的十,声母也发sh.还有石头的石,声母也发sh.大家一起来发sh.注意，舌头一定要翘起来。 （教师示范读，学生跟读。） 发音要领：发sh时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2、字母sh的书写： 师：哪位小朋友能说说，占哪个格？ 师：sh由s和h组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写s,然后在第一格和第二格写h. （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 第二课时 一、学习声母r 1、字母r的发音： 师：小朋友，请看这幅图。上面是红红太阳，地上，小草发芽了。太阳也就是日,念作r.大家一起来发r. （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2、字母r的书写： 师：哪位小朋友能说说，你怎么写r?字母r先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？ 师：先在第二格写一竖，然后，接着这一竖的上端，在第二格，向右上角写一弯笔。 （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 二、学习zh、ch、sh的四声 分组读zh、ch、sh的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。 zhzhzhzh chchchch shshshsh 三、学习zh、ch、sh与a的拼读 1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh,一个是a. 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-a,被刺扎了一下，扎zha.眨眼睛的眨zh。 大家一起来读四个声调：zh-zh-zh-zh 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ch-a.检查作业的查. 大家一起来读四个声调：ch-ch-ch-ch 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-a,沙子的沙. 大家一起来读四个声调：sh-sh-sh-sh 4、拿出拼音节卡片zha、cha、sha,复习zh、ch、sh与a的拼读，并练习四个声调。 四、学习zh、ch、sh、r与e的拼读 1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh,一个是e. 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-e.夏天，太阳晒得很厉害，我们打伞遮一下，遮太阳的遮,读作zh。这里有张纸，我们把它折起来，折读作zh。 大家一起来读四个声调：zh-zh-zh-zh 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ch-e.汽车、自行车的车,读作ch。 大家一起来读四个声调：ch-ch-ch-ch 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-e.舌头的舌,读作sh。 大家一起来读四个声调：sh-sh-sh-sh 4、请一位小朋友上台，拿着字母卡r,替换拿字母卡sh的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读r-e.天气很热的热,读作r。 大家一起来读四个声调：r-r-r-r 5、拿出拼音节卡片zhe、che、she、re,复习zh、ch、sh、r与e的拼读，并练习四个声调。 五、学习zh、ch、sh与u的拼读 1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh,一个是u. 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-u.猪八戒的猪念作zh。 大家一起来读四个声调：zh-zh-zh-zh 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ch-u.一个人在房子里，我们叫他出来,出来的出念ch。 大家一起来读四个声调：ch-ch-ch-ch 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-u.我们手里拿的课本也叫书,书本的书,读作sh。 大家一起来读四个声调：sh-sh-sh-sh 4、请一位小朋友上台，拿着字母卡r,替换拿字母卡sh的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读r-u.假如、如果的如,读作r。 大家一起来读四个声调：r-r-r-r 5、拿出拼音节卡片zhu、chu、shu、ru,复习zh、ch、sh、r与u的拼读，并练习四个声调。 六、学习zh、ch、sh、r与ua、uo的三音拼读 1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh,一个是u,一个是a,按顺序站在一起。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-u-a.抓东西的抓念作zhu。猫的爪子,爪读zhu。 大家一起来读：zhu-zhu 2、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是ch,一个是u,一个是o,按顺序站在一起。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读ch-u-o.寄信时，要在上面盖上一个章，叫做邮戳,邮戳的戳,读作chu。 大家一起来读四个声调：chu-chu-chu-chu 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-u-o,说话的说,读作shu。 大家一起来读四个声调：shu-shu-shu-shu 4、请一位小朋友上台，拿着字母卡r,替换拿字母卡sh的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读r-uo.如果一个小朋友，遇到一点点困难就哭，我们说这个小朋