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文档简介

童年的朋友教学教案 教学目标： 1、认识生字4个。 2、体会联想句的作用。 3、有感情地朗读课文。 4、默读课文，边读边思考理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。 5、激发学生对美好童年的回忆。 教学重点、难点： 1、继续练习边默读边思考。 2、体会联想句的作用。 教学过程： 一、导入： 1、示题，读题。 2、你有没有好朋友呢？介绍一下。 3、课文中作者童年的朋友是谁？他们之间又发生了怎样的故事呢？ 二、整体了解。 1、默读课文，思考：课文写了我和小熊之间发生了什么故事？ 2、交流。 （1）出示填空：我想用童年的朋友小熊作为练习拳击的沙袋。但是我又回忆起以往与小熊形影不离的情景，于是我十分惭愧，并改变了主意，永远也不相当拳击家了。 （2）指名说，评议。 三、学习课文。 1、理解形影不离。 2、课文中哪些地方看出我和小熊形影不离？用划出。 3、交流。 （1）指名说（第3小节那时舍得）学习生字：羹、邦 （2）自读指名读赛读教师引读 （3）出示： 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 你喜欢哪句话？为什么？（后一句不仅写了看到的，还写了想到的。） 你还能找到书上和它类似的句子吗？ 指导朗读。 填空：同学们迈着整齐的步伐走出校门，。 瞧，亭亭玉立的荷花在风中摇曳，。 4、当时的我和小熊真是形影不离的好朋友，那现在作者又是怎样的心情呢？（惭愧） 默读课文，哪些地方看出作者很惭愧？用划出来。 想一想他为什么会惭愧？ 指导朗读。 四、复习拓展。 1、小时侯你也有形影不离的好朋友吗？你和他之间有会发生怎样的故事呢？ 2
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