7的乘法口诀数学教案.doc

7的乘法口诀数学教案 教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第三册72页例1、73页例2及有关的练习。 教学目的： 1。使学生理解7的乘法口诀的和意义，熟记7的乘法口诀。 2。要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 3。培养学生的观察能力和推理能力。 教学重点：掌握口诀的结构和规律。 教学难点：突出四七二十八和六七四十二两句口诀。 教具：7条小鱼图；口算卡片；自制投影片；4个小信箱。 学具：每个学生准备个三角形。（用纸剪成的） 教学过程： 1。复习 1。对口令。（开小车对已学的乘法口诀） 2。出“”并提问：“”表示什么意思？被乘数是 多少？表示什么？乘数是多少？表示什么？ 1。讲授新课 1。做页准备题。每次加，把得数填在空格里。 1。、出示准备题到黑板上，教师说明题目要求后，指名学生到黑板填写。 2。、评讲。问：个是，几个相加得？个相加得多少？ 个、个、个、个呢？（重点突出个 是，个是）要求全班齐读三遍：个是、个是。 1。教学课本页例。 1。出示条小鱼图。同时创设故事情境来激发学生的求知欲。（如：一天小红跟着她爸爸去钩鱼引导学生看用三角形拼成的图。） 提问：“条小鱼由几个三角形拼成的？有几个？怎样写成乘法算式？谁能根据算式编出口诀？” 学生边回答，教师边板书：个一七得七 2。出示条小鱼图，学生动手操作需要几个三角形，并仿照 上面的问题提问。 学生回答后，教师板书：个二七十四 3。摆条小鱼用了多少个三角形？有几个？怎样写算式和编口诀？（出示第三条小鱼图） 学生回答后，教师板书：3个7三七二十一 4。依次出示4条、5条、6条、7条小鱼图，提出和上面相类似的问题。（要求学生独立完成） 学生在书上填完后，教师在黑板上板书： 个四七二十八 个五七三十五 个六七四十二 个七七四十九 板书完，个和个要求开单、双号火车来读，加深认识。 5。齐读一遍口诀，再开火车读一次。 6。引导学生观察乘法算式和口诀，找出规律。 ：看乘法算式的被乘数都是什么？从而导出课题。（并板书：的乘法口诀） ：的乘法口诀一共有几句？口诀的前半部分表示什么？后半部分又表示什么？ ：每相邻的两句口诀的得数相差几？（相差）为什么？ 1。做页上面“做一做”的题目。 1。看年月份日历表进行口答。 2。看横式写得数，并提出，这两个 式子的得数是根据哪两句口诀想出来的？ 3。做完后提问这些式子还可以怎样算比较简便。（看成几个） 做到第题时，同时出示多练题。（要求学有余力的学生做） 多练题： 、（） 、（） 1。教学课本页例。 1。出示题目：“” 2。提问：“用哪句口诀想得数？”（四七二十八） 3。如果交换被乘数和乘数的位置，算式变得怎样？（） 4。乘以等于几？学生回答后教师板书：“”。 5。乘以和乘以的得数相同都是“”，它们可以 用哪一句口诀来计算？ 学生回答后教师板书： 口诀：四七二十八 1。做页练习的第题。 口诀：口诀：口诀： 1。巩固练习 1。看卡片说得数。 2。师生对口令。 1。全课总结 、这节课我们学习了（）的乘法口诀，共有（）句。 、每相邻两句口诀的得数相差（）。 、还学会了用一句口诀计算（）道有联系的乘法算式。 2。做游戏 1。小邮递员送信，用算式卡片当信。（一边放音乐，一边组织小邮递员送信，送完后进行小结表扬。） 2。夺红旗。（看哪一队算得又对又快，其他同学为参赛的同学加油，增强气氛