河南省周口市西华县第一高级中学高二生物下学期期末选拔考试试题（扫描版）.doc

河南省周口市西华县第一高级中学2015-2016学年高二生物下学期期末选拔考试试题（扫描版）高二生物答案与解析1、a解析：人体的细胞外液(血浆、淋巴、组织液)构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分。2、d解析：神经递质在神经元的细胞内合成，激素在核糖体或是细胞质中合成；丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在线粒体中；消化道不属于内环境；因此不是在内环境中进行的。抗体和抗原的特异性结合发生在血浆或是组织液中，神经递质和突触后膜受体的作用发生在神经元之间的组织液中，乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中。3、c解析：为突触小泡，其内容物递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对na的通透性增大，na内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，所以a、d错误。为突触间隙，其间的液体为组织液，为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，因此b错误。4、c解析：兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，需要消耗atp水解释放的能量。兴奋在神经元细胞之间的传递是通过突触前膜释放神经递质刺激突触后膜完成的，是单向传递的。5、b解析：移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片的目的是减少水分的散失，提高成活率；2,4d是一种生长素类似物，高浓度时可抑制某些植物的生长；使青色香蕉加速变成黄香蕉应使用乙烯催熟；单倍体育种中，利用秋水仙素可使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍。6、c解析：若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，因为对生长素的敏感性根芽茎，所以可用a、b分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度。7、b解析：各种激素或植物生长调节剂对植物生长和发育的影响是不同的，该实验得出此 浓度下的赤霉素有利于雌花的形成，此浓度下的细胞分裂素有利于雄花的形成。该实验不能说明乙烯利对其他植物的影响如何，要证明这一点，还需要做大量工作。8、a解析：由图1中a点和b点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，a点对应的生长素浓度能促进茎的生长，b点对应的生长素浓度能抑制芽的生长。仔细分析曲线，可以确定b项的说法是正确的。由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用加强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。9、答案：b解析：切除垂体后，不能产生促甲状腺激素，导致甲状腺产生的甲状腺激素减少，通过反馈调节，使下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素的量增加。10、d解析：人体通过“内刺激acd”途径促进胰岛素的分泌属于神经体液调节过程；甲状腺激素能促进神经系统的发育；寒冷条件下通过内外刺激acd，可以使肾上腺素分泌增加；人的手被针刺时，发生缩手反射是神经调节，没有体液调节。11、c解析：由题干“机体可以对靶细胞产生免疫反应”知，肠道病毒引起的免疫为细胞免疫，与靶细胞接触的是效应t细胞，不是效应b细胞和抗体。最终消灭肠道病毒的是抗体，不是干扰素，干扰素属于淋巴因子，仅起增强其他免疫细胞杀伤力的作用。12、c解析：血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的癌变、衰老的细胞也能成为抗原。吞噬细胞参与特异性免疫的感应阶段，对部分的抗原进行初步处理。抗体主要存在于血清中，在组织液、外分泌液(乳汁)中也有分布。hiv主要攻击人体的t细胞，引起获得性免疫缺陷综合征。13、b解析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其中b细胞、浆细胞、抗体是体液免疫特有的，效应t细胞是细胞免疫特有的。图中乙细胞是浆细胞，物质戊是抗体，丁细胞是效应t细胞。浆细胞不具有识别抗原的能力。细胞识别与细胞膜表面的糖蛋白有关。物质戊是抗体，属于分泌蛋白，其合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。14、 a解析：过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是t细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。15、 d解析：生长素的作用具有两重性。低浓度时保花保果，高浓度时疏花疏果；低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。16 、d解析：当种群数量达到e点后种群数量在一定范围内保持动态平衡；种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后；防治蝗灾应在害虫数量达到c点之前进行；k值会因 环境条件的变化而改变，环境资源增加时，k值会增加。17、 b解析：用血球计数板计数酵母菌数量时应统计方格内菌体和压在方格界线上的酵 母菌数量，对于压在小方格界线上的酵母菌，应当遵循“数左不数右，数上不数下”的原则进行计数，所以若只统计方格内菌体，会导致计算所得数值与实际数值相比偏小。18、b解析：本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。第15年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第59年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增多。由此可判断，图示时间内种群数量呈“s”型增长(但未达到k值)；由于第5年时该种群数量为200只，等于k/2，故理论上k值(环境容纳量)为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在k/2左右，则在该条件下鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，应将其数量控制在200只以下。19、b解析：两条曲线呈“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，可以判断a物种与b物种之间为捕食关系，a数量多于b且a先增先减，所以b为捕食者， a为被捕食者；具有捕食关系的两个种群的数量是相互影响的。20 、d解析：在弃耕的农田演替为森林的过程中，生物的种类逐渐增多后相对稳定。由草本植物到森林的演变过程中，总光合量逐渐增多，后因森林叶面积增大到一定程度后叶片互相遮挡，总光合量达到相对稳定。在演替的过程中，生物的种类和数量都逐渐增多，生物呼吸量也逐渐增加，但达到相对稳定的阶段后，生物的种类和数量都相对稳定，生物的呼吸量也不再增加。21、c解析：根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)。乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能 量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中co2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。22 、c解析：食物链一般是指捕食链，分解者不是其营养级；能量在初级消费者与次级消费者之间的传递效率为15.91/141.211.2%；的粪便实际是其食物的残渣，不属于其同化量。整个系统能量输入量大于总输出量，故系统的有机物总量会增多。23、b解析：多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统的信息传递范畴。24、b解析：理清生产者的代谢特征、大气中co2的主要来源、生物群落的概念是解题的关键。自养生物可以利用大气中的co2来制造有机物，使环境中的co2含量降低。大气中co2的增加主要是由化石燃料的大量燃烧所引起的。异养生物数量的增加对大气中co2浓度的改变不会有很大影响。自养生物为生产者，异养生物为消费者和分解者，可以构成一个生物群落。生态系统的能量只能单向传递。25、b解析：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，进而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。b淋巴细胞与肿瘤细胞融合，属于细胞工程；用紫外线照射青霉菌，使其dna发生改变，进而筛选出青霉素高产菌株，属于人工诱变；自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其dna整合到细菌dna上，并没有进行人为的加工，不属于基因工程。26、c解析：限制酶存在于许多原核生物中，可以从中提取；每种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点上切割dna分子；同一种限制酶切割不同的dna产生的黏性末端碱基互补配对。27、b解析：启动子是该表达载体所必需的，功能是启动插入基因的转录过程。氨苄青霉素抗性基因可作为标记基因，但不是必须用它作标记基因。限制酶和dna连接酶都不是表达载体所需要的。28、b解析：植物体细胞杂交过程是用酶解法去除细胞壁而获得原生质体，其优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍，在从杂种细胞到杂种植株的过程中经过了有丝分裂、细胞分化等生理过程，愈伤组织细胞中不存在叶绿体，无法进行光合作用，不是自养型的。29、b解析：图中过程是由1个细胞长成1个个体，体现了细胞的全能性；另外此过程为两种生物的体细胞进行融合，每个体细胞含有2个染色体组，融合后形成的杂种细胞应含有4个染色体组，为四倍体生物。30、d解析：植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种的原理是细胞的全能性。、属于植物组织培养，利用了基因工程和植物组织培养的方法，利用了细胞融合和植物组织培养的方法，是蜜蜂的孤雌生殖，体现了卵细胞的全能性。31、d解析：动物细胞体外培养要求环境无菌、无毒，培养液中需添加一定量的抗生素，合成培养基中需加血清、血浆等一些天然成分，温度与动物的体温相近，ph多数为7.27.4。o2是细胞代谢所必需的，co2可维持培养液的ph。32、d解析：是从已免疫的小鼠脾脏中获得的浆细胞，用来和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，a项错误；诱导动物细胞融合的方法有生物法(如某些灭活的病毒)、化学法(peg)、物理法(离心、振动、电激)，b项错误；杂交瘤细胞同时具有浆细胞和骨髓瘤细胞的特点，c项错误；经过筛选培养获得的是既能大量增殖又能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞群，d项正确。33、b解析：植物组织培养和动物细胞培养的实质是利用了细胞的有丝分裂；在植物体细胞杂交中用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，动物细胞工程中用胰蛋白酶分离细胞利用了酶的专一性；原生质体融合和动物细胞融合的原理是生物膜的流动性。34、c解析：糖尿病、老年痴呆症和肝衰竭是由于细胞功能丧失引起的，所以可以通过更换细胞来治疗。35、d解析：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生调动所学知识进行分析判断的能力。超数排卵用促性腺激素而不是雌激素；从卵巢中采集的卵母细胞需培养至成熟后才能与获能的精子进行体外受精；受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，故不需注射免疫抑制剂；为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎。36、c解析：治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，a项错误；动物体细胞核移植技术体现了动物细胞核的全能性，所以b项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过不断的分裂和分化，可得到能用于移植的各种组织细胞，所以c项正确；图中所示技术为治疗性克隆而非生殖性克隆，我国政府的“四不”原则针对的是后者，对于前者，政府并不反对。37、b解析：生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。38、d解析：此题中的家庭庭院也是一个人工生态系统，在这个生态系统中有生产者、消费者和分解者，并且人的作用非常突出。该系统属于一种小型的农业生态工程，体现了物质和能量的多级利用。蚯蚓为分解者，不能算做食物链中的营养级，故猪不能作为三级消费者。39、d解析：协调与平衡原理的一个重要方面就是考虑环境承载力。40 、b解析：田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法,a错误;记名计算法和目测估计法是土壤小动物丰富度的统计方法,c错误;生态缸应避免阳光直射,d错误。41、 （1）植物组织培养（2）蛋白质（3）启动子tms和tmr（2分） 目的基因（或外源dna）准确插入在含卡那霉素的培养基能够生长，而在含四环素的培养基中不能生长（4）gacg