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文档简介

甘地被刺教案推荐 、教学目标： 1、情感与态度目标：体会印度人民对甘地的深厚感情。 2、知识与能力目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。 3过程与方法目标：用心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能具体地区分通讯与消息的不同。 二、教学重难点： 1.掌握消息的各个组成部分（标题导语正文背景结尾）和结构形式(金字塔式、倒金字塔与金字塔相结合) 2比较消息与通讯的不同。 三教学时数：两课时 学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究 教学设想： 1比较阅读心随飞翔和甘地被刺分析消息的结构特点，比较英雄潇洒走苍穹和甘地被刺分析消息与通讯的不同。 2.概括能力训练：阅读报纸的一则近期新闻，请学生运用所学知识分析它的特点（此时教师要有方法指导） 3.作业布置：运用题写作训练。 第一课时 教学过程： （一）导入新课。 以激情导入为兴奋点，走进甘地，了解甘地生平以及材料背景。 （二）整体感知课文: 把握课文主要内容，重点难点探究人物，时间，地点，事件发生的原因、经过和结果；从题材上抓住人物事件的典型意义，从遣词造句上体会精炼的新闻语言。 （三）以解读点击连接为切入点本文是篇事件消息，联系真实快速地报道生活一文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？找出文章的标题、导语、正文、背景、结尾以及倒金字塔的结构形式) 板书 该板书学生不仅一览无遗地揭示了这则消息的内容、结构，同时也以非常直观的形式图解了“倒金字塔结构”的特点，便于学生轻松自如地理解文章的重难点。 第二课时 （一）导入：联系上节课内容。 （二）比较阅读 比较阅读心随飞翔和甘地被刺分析消息的结构特点(金字塔式、倒金字塔，倒金字塔与金字塔相结合) 比较英雄潇洒走苍穹和甘地被刺分析消息与通讯的不同。1)消息的概念和特点 消息只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 消息的特点： a.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落； b.常有一段导语，开门见山，吸引读者； c.通常一事一报，讲究用事实说话； d.更注重时效，报道快速及时； e.基本表达方法是叙述 2)通讯的概念和特点 通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不及交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 通讯的特点： a.容量大，范围广，取材全面； b.讲究结构变化，展开情切，情景交融； c.表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩； d.比消息的篇幅长，时效性要求较宽松 （三）运用训练 阅读报纸的一则近期完整规范的新闻消息
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