五年级教案：Where are you fro.doc

五年级教案：Where are you fro 一、教学内容 1语音和词汇（略）-Lesson93。 2句型：1）whereareyoufrom? 2）theyarefrom. 3)whatsaboutyou/he/her? 3日常交际用语： 1）一whereareyoufrom? Iamfrom. 2）areyou/theyfrom.? 3）doyou/theyefrom.? 4）whataboutyou/he/her? 二、教具 录音机；磁带；一张世界地图；几件学习用具。 三、课堂教学设计 1值日生报告。 2教师让学生齐读第23单元的对话。 3教师拿出中国地图世界，并提出问题：whereisTaiyuan?学生回答。然后让学生相互之间根据地图中各个城市的地理位置进行句型操练。 4.教师拿出世界地图，指着地图上的国家和城市说：ThisisParis.并问学生：WhereisPair?同时教师板书France该词，学生反复跟读。教师继续教授新单词USA,Australia,Canada,UK,Japan,America。当确信大家已初步掌握之后，教师再次拿起地图与学生进行如下问答练习： T：whereis？ Ss：Its T：Howdoyouspellit? Ss：（拼写这个单词）。 5.教师拿出课文图片，放课文第一部分对话录音，教师给出听前提问（Prelisterningquestion）Whereishe(David)from? WhereareTomandAnnfrom? 放一至两遍录音，学生回答问题。打开书，再放录音，学生跟读两至三遍。两人一组进 行练习，数分钟后，请两组学生到前面表演。 教师问A学生Whereareyoufrom?要求学生用新学习的英语国家名字来回答问题并反复操练。然后教师又问B学生：Whereishe/shefrom?Whatabouthim/her?这种问答要，使学生通过不断重复的手段，达到记住、记牢的目的。 7教师引导并帮助学生相互之间使用新学习的句型Whereareyoufrom?Whataboutyou?来介绍自己的家乡地理位置。 教师放课文第二部分对话录音。学生跟读两至三遍，之后学生四人一小组的形式再进行对话操练，目的是使学生在对话操练过程中掌握好英文对话的语音语调 6指导学生用笔头形式做练习册习题。 7布置作业 1）抄写生词；练习朗读本课对话；2）完成练习册习题。 四、日常交际用语 1)Whereareyoufrom? Befrom=efrom意思是“从来”，常用来询问某人何地方或籍贯。如： IamfromShanghaiandheisfromBeijing. TheyarefromAustralia. 2)AreyoufromtheUSA?No,IefromEngland. Comefrom是“从来”，e是行为动词，在否定局，疑问句和肯定句中，其随主语的变化而变化，初中英语教案英语教案Whereareyoufrom?-Lesson93。如 HeesfromNanjing. TeachingObjectives Theexpressionsofplace. MainPoints 1.Newwords:USA,Australia,Canada,UK,Japan,America,alittle 2.SentencePatterns: (1)Whereareyoufrom? (2)Wheredoyoufrom DifficultPoints HowtousetheSimplePresentTensecorrectly. TeachingAids atape-recorder,theslide-showing,tapes,pictures,map TeachingProcedure Step1Revision 1.Adutyreport. 2.Revisethedaysoftheweekandtheirspellingswiththehelpofcards. 3.RevisethedialoguesinSBlesson92,Exx.3 Step2Presentation 1.TeachWheresTaiyuan?ItsinShanxi.etcDividetheclassintotwohalvesandhaveapetition.Getthestudentstoaskeachotherwheretheplacesare. 2.SBPage36,Part1.Pointtothecountriesandcitiesonthemapoftheworldandsay:ThisisPairs.ThenaskWhereisPairs?ThestudentsmayanswerinChinese.TeachFranceandgetthestudentstorepeatafteryou.ThispartaimsatgivingstudentsexposuretomoreEnglishnamesofcountriesandcitiesintheworld. Step3Askandanswer 1.Bookclosed!Teacherask:WheresDavidfrom?WhereareTomandAnnfrom?Andplaythetape.Checktheanswers.(David,USA;TomandAnn,UK) 2.PractisesayingthenamesofcountriesbyaskingsomestudentsWhereareyoufrom?Tellthemtousethenameofaforeigncountryintheiranswer.ThenasktheclassWhereshe/shefrom?Whatabouthim/her? Step4Presentation Tellthestudentsaboutyourself.SayImfromBeijing.(etc.)AskstudentsWhereareyoufrom?Whataboutyou?Helpthemtoanswer,usingthenameoftheirownhometown. Step5Listen,readandsay Teacherplaythetape,andstudentslistenandrepeat.Thenstudentspractisethedialogueinpairs.Theytalkaboutthemselvesingroups. Step6workbook 1.DoEx.1withastudenttodemonstratehowtomakethedialogue.Thengetthestudentstoworkinpairs.Encouragethemtousetheirownimaginationandcreatedifferentdi