小学数学除法教案范文.doc

小学数学除法教案范文 除法教学是小学数学教学中的重点，小学生开始接触除法，对于除法的一切抽象感到模式，这个时候则需要教师把数学课变得生动有趣，这样小学生才能更喜欢数学理解数学的除法，以下就是小学数学除法教案范文，现在分享给大家，供大家参考学习。 “一位数除两位数商是两位数”的笔算除法【1】 教学内容： 人教版第六册P19P20的例1、例2及“做一做” 教学目标： 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法; 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教具准备： 口算卡片、投影仪、小棒 教学过程： 师生活动 一、沟通旧知，建立联系 1.口算 600627324081604 2.笔算 _ 3)99)37 二、创设情景，导入新课 1.出示P19植树情境图，让学生说图意。 2.引导观察：图中告诉我们哪些信息?根据这些信息可以提出什么问题?怎样列式?(根据学生的回答师板演) 422522 3.师：422等于多少(生：422=21) 你是怎么想的? (生：402=2022=120+1=21) 同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢?(揭示课题)板书：一位数除两位数。 三、自主探索，领悟算法 1.教学例1422=21 (1)用竖式计算，你们会吗?试试看。 学生独立计算后，反馈 第一种第二种 2121 2)422)42 424 02 2 0 (2)比较一下，你喜欢哪一种算法?说说理由。 学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式) 师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。 (3)师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。 请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。 (师配合补充) (4)让学生质疑 (还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程.) 师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算522 2.教学例2： 522 (1)学生独立计算后反馈。 第一种26第二种26 2)522)52 524 012 12 0 (2)你们同意哪一种算法? 学生讨论后得出：第一种是先口算出26的，应该用第二种方法才正确。 (3)师：让我们借助小棒来验证(师生共同摆小棒，师边演示边讲解) 522也就是把52根小棒(5捆和2根)平均分成2份。 先把5捆平均分成2份，每份是2捆(20)，还余1捆;再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以522=26 师指第二个竖式，被除数十位上余下的“1”，这个1是怎么来的?表示多少? 指商个位上的“6”，这个6是怎样得来的?同桌互相说一说。 (4)我们再看一看电脑是怎样算的?(电脑演示)谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听?(指名学生叙述计算过程) (5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办?余数和除数有什么联系? (6)指导看书质疑 3.练习反馈P20做一做1 4.引导概括总结：从哪一位除起?商怎样写?被除数十位上除后有余数怎么办?每次除得的余数和除数有什么联系? 四、应用新知，解决问题 1.完成下面的除法算式。 1 4)486)84 4 00 2.比赛，看谁算的又对又快? P20做一做2 3.请你当小医生，先诊断，再“治病”。 34111 2)686)965)60 6865 061 6 0 五、全课总结 板书设计： 一位数除两位数商两位数 例1422=21例2522=26 2126 2)422)52 44 212 212 00 除数是一位数除法的估算【2】 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做”练习三第3、4题。 教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。 教学过程： 一、创设情境，引出问题。 1、课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱? 2李思家4个月用电143度，平均每个月用电多少度? 二、独立思考，解决问题。 1、列式：12431534 2、请学生说一说算式的意思。 3学习估算方法。 (1)1243如何估算? 生1：1241201203=40124340 生2：124=120+41203=4043140+1=41 分析与比较：两种方法都正确，虽有细微差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决。 (2)学生独立估算：1434 生1：1431601604=40143440 生2：1431201204=30143430 引导学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法：把被除数看成整百(整十)或几百几十(几千几百)的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 三、联系实际进行估算。 1、每本笔记本3元，200元最多能买多少本? 2、185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少需要多少间? 第1题： (1)学生独立列式估算2003_。 生1：2002102103=70200370最多能买70本。 生2：2001801803=60200360最多能买60本。 生3：200=180+201803=60203660+6=66最多能买66本。 (2)组织学生讨论：你认为哪个答案合适?200元能估成210元吗?为什么? (3)组织学生交流：只有200元，估算时不能将200估大，只能估小。 第2题： (1)学生独立列式估算。 1854 生1：1852002004=50185450最少需要50间。 生2：1851601604=40185440最