河南省商丘市柘城县李原一中八年级物理下学期第一次段考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省商丘市柘城县李原一中八年级（下）第一次段考物理试卷一、填空题（共8小题，每空1分，满分20分）1一切物体在不受外力作用时，总保持或者，这就是著名的牛顿第一定律2运动员用网球拍击网球时，球和网都变了形，这表明力的作用是的，且力能使物体的发生改变；同时球的运动方向和速度大小发生变化，表明力还可以使物体的发生改变3杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到力和力的作用，离开弹簧蹦床之后，运动员还会往上运动一定高度再落下是因为的作用（不计空气的阻力）4小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是，该力的受力物体是，水桶受到的重力的施力物体的是5重力的方向可利用如图所示的装置来研究实验中发现，若图中的角增大，角会（选填“增大”、“减小”或“不变”）据此可知，重力方向总是，用来检查墙壁砌得是否竖直的就是根据这一原理制成的6起重机吊着49000n的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力49000n；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力49000n（填“大于”、“等于”或“小于”）7一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动此时绳子对球的拉力和球受到的重力（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力8如图所示，让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球会沿路线继续运动，你判断的依据是二、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）9下列物体受到的重力可能是1n的是（）a两个鸡蛋b一张作业本纸c一个大西瓜d一张课桌10关于力的概念，下列说法中错误的是（）a力是物体对物体的作用，离开物体就没有力b一个受力物体，同时也一定是施力物体c发生力的作用，物体必须相互接触d马拉车前进，同时车也用力拉马11下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）a关闭发电机后向前运动的汽车b篮球撞击在篮板上被弹回c发动汽车使它从静止变成运动d重物被吊车沿直线向上匀速吊起12假如没有重力，下列情况不可能发生的是（）a普通人可轻松举起200kg的杠铃b天平无法测量物体质量c体育中许多球类运动将无法进行d弹簧测力计无法测量力的大小13端午节前后，很多地方都会举行“端午龙舟赛”，关于比赛过程中的说法不正确的是（）a比赛开始前龙舟在水面静止龙舟受到平衡力的作用b运动员用桨向后划水使龙舟前进力的作用是相互的c龙舟到达终点不能立即停下来具有惯性的作用d停止划水龙舟的速度将减慢力可以维持物体的运动状态14关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）a不能用来测量超过它的测量范围的力b使用时必须检查指针是否对准零刻度线c弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜d使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向15两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3.92n，则每个人拉力的大小为（）a3.92nb1.96nc7.84nd0n16我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）a鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用b鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用c它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬d以上说法都不对17关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）a书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力b书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力c书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力d书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力18学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（）a甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用b乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态c丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用d丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持19打篮球是大家喜爱的体育运动向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是（）a篮球在上升过程中受到平衡力作用b篮球落向地面是由于篮球具有惯性c篮球能继续运动，是因为受到力的作用d篮球受到重力作用，运动状态发生改变20关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）a高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失b汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性c行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用d百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性三、作图题（共2小题，满分6分）21如图所示，是运动员跳远运动中助跑腾空后的情景，忽略空气阻力，请画出运动员此时所受力的示意图22均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力四、实验探究题（共3小题，满分30分）23李宇同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，如图是他用天平、钩码、弹簧测力计进行的探究：（1）李宇猜想物体的重力大小与物体的质量大小有关，他猜想的依据是（2）图甲是弹簧测力计测量中某时刻的读数，该弹簧测力计的示数是n（3）请你根据表格中记录的实验数据，请在图乙中作出重力随质量变化的图象次序质量m/kg重力g/n10.1120.2230.3340.44（4）由图象可知：物体所受的重力跟物体的质量成比（5）已知物体在月球表面受到的重力约是在地球表面重力的六分之一爱动脑的李宇猜想如果用同样的器材拿到月球上去做这个实验，他（选填“能”或“不能”）得出同样的结论24如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，比较小车沿水平面运动的距离：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的释放（2）三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越，运动的距离越远（3）根据实验进一步推理：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动（4）根据实验还可以得出：力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因25如图甲是第一实验小组探究二力平衡条件时的实验情景（1）实验中将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小（2）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是（3）当小卡片平衡时，如果将小卡片转过一个角度后再松手，他们设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要”（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是（5）在探究同一问题时，第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是a小卡片容易扭转b小卡片是比较容易获取的材料c减少阻力对实验结果的影响d容易让小卡片在水平方向上保持平衡五、综合应用题（1个小题，满分8分）26我国自主研发了一款新式涡桨支线飞机，已知它满载时总质量为22t，该款飞机试飞时以400km/h的速度水平匀速飞行了2h，（g取10n/kg）请计算：（1）飞机水平飞行的路程是多少？（2）飞机竖直方向受到的重力是多大？（3）飞机水平飞行时受到的升力是多大？2015-2016学年河南省商丘市柘城县李原一中八年级（下）第一次段考物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共8小题，每空1分，满分20分）1一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿第一定律【考点】牛顿第一定律【分析】牛顿第一定律是牛顿在总结伽利略等科学家实验研究成果的基础上，经过科学推理得出的，其核心内容揭示了力与运动的关系，即物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【解答】解：牛顿第一定律的内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态阐明了力与运动之间的关系，即维持物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因故答案为：静止状态；匀速直线运动状态2运动员用网球拍击网球时，球和网都变了形，这表明力的作用是相互的，且力能使物体的形状发生改变；同时球的运动方向和速度大小发生变化，表明力还可以使物体的运动状态发生改变【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性：（1）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【解答】解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化故答案为：相互；形状；运动状态3杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到重力和弹力的作用，离开弹簧蹦床之后，运动员还会往上运动一定高度再落下是因为受重力的作用（不计空气的阻力）【考点】力与运动的关系【分析】地球附近的物体由于地球的吸引而受到重力作用物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力【解答】解：运动员没有离开弹簧蹦床之前，由于弹簧蹦床发生形变对运动员有弹力作用，因此此时运动员受到重力和弹力作用；离开弹簧蹦床后，由于运动员具有惯性，所以运动员离开蹦床后仍可向上继续运动，不计空气阻力，运动员受重力作用，重力竖直向下，所以会从高处落下故答案为：重；弹；受重力4小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是绳子，该力的受力物体是水桶，水桶受到的重力的施力物体的是地球【考点】力的概念【分析】力是物体对物体的作用，施加力的物体简称施力物体，承受力的物体简称受力物体；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力【解答】解：提水桶时，绳子与水桶直接接触，所以绳子对水桶的拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶；水桶受到的重力是地球施加的，所以重力的施力物体是地球故答案为：绳子；水桶；地球5重力的方向可利用如图所示的装置来研究实验中发现，若图中的角增大，角会增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）据此可知，重力方向总是竖直向下，用来检查墙壁砌得是否竖直的重锤线（铅垂线）就是根据这一原理制成的【考点】重力的方向【分析】解答本题应掌握：重力的方向在任何情况下都竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器【解答】解：由图结合几何知识可知，角增大，角会增大，且两角始终相等；因oa在重力作用下处于静止状态，故oa的方向应为重力的方向，oa一定总是与水平面垂直的；故说明重力的方向是竖直向下的；重垂线就是利用这一原理，可用来检查墙壁是否竖直；故答案为：增大；竖直向下的；重垂线6起重机吊着49000n的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于49000n；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于49000n（填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】二力平衡条件的应用【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况，则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力【解答】解：物体无论是静止还是匀速上升、匀速下降，我们都称之为处于平衡状态；物体受重力及钢丝绳的拉力，故由二力平衡可知，钢丝绳对重物的拉力一定等于物体的重力；故答案为：等于；等于7一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做加速（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动此时绳子对球的拉力和球受到的重力不是（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力【考点】惯性现象；平衡力的辨别【分析】（1）小车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动（2）二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡【解答】解：（1）小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；（2）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力故答案为：加速；不是8如图所示，让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球会沿b路线继续运动，你判断的依据是物体不受外力时将保持原来的运动状态不变【考点】牛顿第一定律【分析】牛顿第一运动定律：一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态和匀速直线运动状态；据此分析【解答】解：由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球的运动状态不会改变，故小球将沿b路线做匀速直线运动故答案为：b；物体不受外力时将保持原来的运动状态不变二、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）9下列物体受到的重力可能是1n的是（）a两个鸡蛋b一张作业本纸c一个大西瓜d一张课桌【考点】重力大小的估测【分析】根据重力和质量的关系g=mg，求出重力是0.5n的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项；从选项中选出与题干质量接近的物体即可【解答】解：a、两枚鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约为0.1kg10n/kg=1n项符合题意；b、一张作业本纸的质量在1g=0.001kg左右，受到的重力大约为0.001kg10n/kg=0.01n不符合题意；c、一个大西瓜的质量约5kg，受到的重力大约为5kg10n/kg=50n不符合题意；d、一张课桌的质量约20kg，受到的重力大约为20kg10n/kg=200n不符合题意；故选：a10关于力的概念，下列说法中错误的是（）a力是物体对物体的作用，离开物体就没有力b一个受力物体，同时也一定是施力物体c发生力的作用，物体必须相互接触d马拉车前进，同时车也用力拉马【考点】力的概念【分析】理解力的概念应把握两条：（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体【解答】解：a、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力故a不符合题意b、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故b不符合题意；c、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故c符合题意；d、因为物体间力的作用是相互的，所以马拉车前进的同时，车也用同样大小的力向后拉马故d不符合题意故选c11下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）a关闭发电机后向前运动的汽车b篮球撞击在篮板上被弹回c发动汽车使它从静止变成运动d重物被吊车沿直线向上匀速吊起【考点】力的作用效果【分析】物体的运动状态可以用速度来描述，当速度的大小或方向发生改变时，我们就说物体的运动状态发生了改变【解答】解：a、关闭发动机后向前运动的汽车，速度发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；b、篮球撞击在篮板上被弹回，速度和方向发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；c、发动汽车使它从静止变成运动，速度发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；d、重物被吊车沿直线向上匀速吊起，重物的运动速度大小和方向都不变，物体的运动状态不变，符合题意故选d12假如没有重力，下列情况不可能发生的是（）a普通人可轻松举起200kg的杠铃b天平无法测量物体质量c体育中许多球类运动将无法进行d弹簧测力计无法测量力的大小【考点】重力【分析】我们生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都将不存在【解答】解：a、如果没有重力，杠铃质量再大，受到的重力也为零，人就能很轻松举起它此情况可能发生不符合题意；b、天平是等臂杠杆，利用的是两边托盘受到的压力相等测量物体的质量，如果没有重力，物体就不会产生压力，所以天平无法测量物体质量此情况可能发生，不符合题意；c、抛出去的篮球在空中划了一段弧落入篮筐，飞出去的足球在空中划了一段弧射向球门，推出去的铅球在空中划了一段弧落地，都是受到重力作用的结果，如果没有重力，这些球的运动方向就不会变化，无法命中目标，所以此类运动将无法进行此现象可能发生，不符合题意；d、弹簧测力计是利用弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理测量力的大小的，与重力无关没有重力时，我们仍然可以根据弹簧形变的大小测量力的大小此现象不可能发生，符合题意故选d13端午节前后，很多地方都会举行“端午龙舟赛”，关于比赛过程中的说法不正确的是（）a比赛开始前龙舟在水面静止龙舟受到平衡力的作用b运动员用桨向后划水使龙舟前进力的作用是相互的c龙舟到达终点不能立即停下来具有惯性的作用d停止划水龙舟的速度将减慢力可以维持物体的运动状态【考点】力与运动的关系；惯性【分析】a、匀速直线运动物体和静止的物体受到平衡力的作用b、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；c、物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的固有属性，任何物体都具有惯性；d、力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态【解答】解：a、比赛开始前龙舟在水面静止，龙舟受到的重力和浮力是平衡力，故a正确；b、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，故b正确；c、龙舟到达终点不能立即停下来，是由于龙舟具有惯性，还要保持原来向前的运动状态，惯性不是一种力或作用，故c错误；d、停止划水龙舟受到水的阻力作用速度将减慢，说明力可以改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动状态，故d错误故选cd14关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）a不能用来测量超过它的测量范围的力b使用时必须检查指针是否对准零刻度线c弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜d使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】弹簧测力计的正确使用方法：（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少n，以便用它测量时可以迅速读出测量值（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏【解答】解：a、不能使用弹簧测力计测量超过量程的力，会造成测量不准，甚至损坏弹簧测力计此选项正确；b、使用弹簧测力计之前，首先要观察指针是否在0刻度线处，否则会造成测量错误此选项正确；c、弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小此选项错误；d、为测量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向此选项正确故选c15两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3.92n，则每个人拉力的大小为（）a3.92nb1.96nc7.84nd0n【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的【解答】解：用两个大小均为3.92n、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之合，而只会显示所拉的那一端的拉力，故每个人拉力大小是3.92n故选a16我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）a鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用b鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用c它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬d以上说法都不对【考点】力作用的相互性【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的【解答】解：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；a、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故a错误；b、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故b错误；c、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故c正确；d、因为c是正确的；故d错误；故选c17关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）a书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力b书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力c书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力d书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力【考点】平衡力和相互作用力的区分【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析【解答】解：a、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，故是一对相互作用力，a选项错误；b、书的重力与地面对桌子的支持力，两个力的大小不相等，且作用在两个物体上，故它们不是平衡力，b选项错误；c、书的重力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，故是一对平衡力，c选项错误；d、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，故它们是相互作用力，d选项正确故选d18学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（）a甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用b乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态c丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用d丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持【考点】平衡状态的判断【分析】根据平衡状态受力情况进行分析，即当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力作用【解答】解：a、物体静止时，受到平衡力作用，故a选项错误；b、物体受平衡力时，物体处于静止状态或匀速直线匀速状态，故b选项错误；c、力是改变物体状态的原因，所以物体的运动状态改变时，一定受到力的作用，故c选项正确；d、根据牛顿第一定律可得，物体在没有受任何外力作用时，可以处于匀速直线运动状态，故d选项错误故选c19打篮球是大家喜爱的体育运动向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是（）a篮球在上升过程中受到平衡力作用b篮球落向地面是由于篮球具有惯性c篮球能继续运动，是因为受到力的作用d篮球受到重力作用，运动状态发生改变【考点】力的作用效果；物体运动状态变化的原因；重力【分析】本题考查力和运动的相关基础知识物理静止或匀速直线运动是运动状态不变，受的是平衡力，物体的速度大小或运动方向的变化都是运动状态变化，一定受到不平衡力，受到单独一个力也是不平衡力，物体能够保持原来的运动状态的性质叫惯性依据这样的理解判断此题【解答】解：a、篮球上升时，不受抛力，也不受阻力，只受到竖直向下的重力，所以不是平衡力，故a错误；b、由于篮球只受到竖直向下的重力作用，所以最终落向地面，这不是惯性，故b错误；c、篮球保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，离手后继续运动就是具有惯性的结果，故c错误；d、速度大小的改变、运动方向的改变都是运动状态的改变，重力使篮球的运动方向发生了改变，故d正确故选d20关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）a高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失b汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性c行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用d百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性【考点】惯性【分析】解答本题应掌握：一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，并会用惯性解释现象【解答】解：a、物体在任何情况下都有惯性，受高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失故a选项错误b、汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，惯性不能说减小，故b选项错误c、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，不能说惯性力故c选项错误d、百米赛跑运动员到达终点后停止运动，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来，故本选项正确故选d三、作图题（共2小题，满分6分）21如图所示，是运动员跳远运动中助跑腾空后的情景，忽略空气阻力，请画出运动员此时所受力的示意图【考点】力的示意图【分析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可【解答】解：忽略空气阻力，运动员跳远运动中助跑腾空后只受到重力的作用，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用g表示，如图所示：22均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力【考点】力的示意图【分析】重力是作用在实心小球上的力，压力是作用在两物体接触面上的力，重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于斜面向下的【解答】解：找出重心，画一个竖直向下的线段，标上箭头就是重力的示意图；压力的作用点在斜面的表面上，方向是和斜面垂直的如图所示：四、实验探究题（共3小题，满分30分）23李宇同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，如图是他用天平、钩码、弹簧测力计进行的探究：（1）李宇猜想物体的重力大小与物体的质量大小有关，他猜想的依据是质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍（2）图甲是弹簧测力计测量中某时刻的读数，该弹簧测力计的示数是3.4n（3）请你根据表格中记录的实验数据，请在图乙中作出重力随质量变化的图象次序质量m/kg重力g/n10.1120.2230.3340.44（4）由图象可知：物体所受的重力跟物体的质量成正比（5）已知物体在月球表面受到的重力约是在地球表面重力的六分之一爱动脑的李宇猜想如果用同样的器材拿到月球上去做这个实验，他能（选填“能”或“不能”）得出同样的结论【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值；（2）明确弹簧测力的使用，正确读数；（3）应用描点、连线法作图；（4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；（5）月球对物体也有吸引力所以弹簧测力计测量物体的重力也可以使用，只是示数会比地球上的小【解答】解：（1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；（2）观察图象发现，弹簧测力计的分度值是0.2n；读图可知，此时弹簧测力计的示数为3.4n；（3）根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；（4）由图象可知：物体所受的重力与物体的质量成正比；（5）月球上尽管引力是地球的，也可以用弹簧测力计测量物体的重力；也能探究物体所受重力也质量的关系故答案为：（1）质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；（2）3.4；（3）见上图；（4）正；（5）能24如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，比较小车沿水平面运动的距离：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的同一高度释放（2）三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远（3）根据实验进一步推理：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做匀速直线运动（4）根据实验还可以得出：力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦力的大小；二是小车到达水平面的速度大小因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；（2）实验中，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，说明小车速度变化越慢；（3）由实验进行推理，若运动小车不受摩擦力，将在水平面上做匀速直线运动；（4）在理解运动和力的关系时，要根据实验现象加上科学的推理，认识到力只是让物体的运动状态发生改变，而不是使物体运动，物体的运动不需要力来维持【解答】解：（1）三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等，因此小车应从斜面上的同一高度处释放；（2）三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最远，说明：平面越光滑，运动的小车受到的阻力越小，速度减小的也越慢，运动的距离越远；（3）由实验现象知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车运动的距离越远，则推理若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动；（4）由以上分析可见摩擦阻力使小车由运动变为静止，力的作用是改变物体的运动状态的原因故答案为：（1）相等；同一高度； （2）小；（3）匀速直线；（4）运动状态25如图甲是第一实验小组探究二力平衡条件时的实验情景（1）实验中将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小（2）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是小卡片的质量很小，减小重力对实验的影响（3）当小卡片平衡时，如果将小卡片转过一个角度后再松手，他们设计此实验步骤的目的是为了探究“二力