期末复习三.doc

2013年下学期宁乡县金海中学 七 年级 历史 科导学案（第三版）设计：杨海群学科组签名：教务处签名：上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：新授课课 题 期末复习三：第四单元复习第 1 课时累计 课时 学习过程（复备栏内请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题学法指导1、 解读目标：（2分钟）复习重点：官渡之战和赤壁之战；江南地区的开发；孝文帝改革；时代特点二、知识梳理：（10分钟）二、基础演练：（10分钟）第18课 1、奠定曹操统一北方的关键战役是 2、为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是 3、按成立的先后顺序三国分别是 4、今天的长沙当时属于 管辖范围，今天的台湾当时叫做 第19课 1、 和 分别建立了西晋和东晋，西晋被 族所灭2、 以后北方再次陷入分裂3、江南地区得到开发的时间是 4、南朝包括 四个朝代5、本学期学过的以少胜多的战役有 第20课 1、 族建立了北魏并且统一了 2、孝文帝把都城从平城迁至 3、北朝包括 五个朝代4、魏晋南北朝时期统一过北方的政权有 第21课 1、南朝的 ，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后第 位数 2、北朝的 写了我国现存的第一部完整的农业科学著作 3、北魏的 写的 是一部综合性的地理学专著第22课 1、 ，书法逐渐成为一种艺术2、东晋 代表作 有天下第一行书的美誉，他被后人称为 3、东晋顾恺之的代表作 和 4、山西大同的 和河南洛阳的 是著名的两大石窟，吸收了 教艺术的优点判断题 208年，孙刘联军打败曹操，历史上称为官渡之战，为北方的统一奠定了基础（ ）官渡之战和赤壁之战都是我国历史上著名的以少胜多的战役（ ）商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是促进了民族大融合（ ）四、整体提升：（20分钟）材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。材料二：“今欲断诸北语，一从正音，年三十以上，习性已久，容或不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。”1、材料一提出了中心问题是迁都。魏主是指谁？他想把都城迁到哪儿？明确复习重点课前完成对子间相互检查，相互背诵读懂文言文联系所学内容分析注意答题步骤2、材料二体现了魏主哪一方面的改革？“北语”是指那一民族的语言？3、魏主进行的这次改革有何历史作用？4、这次改革对当今社会有何现实意义？魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。封建大一统的局面被打破，社会关系处于分裂状态。结合所学知识回答下列问题1、 举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）2、 历史上各民族之间关系的主流是什么？由古及今，我们应该树立怎样的民族意识？3、 概括指出三国两晋南北朝时期政治、经济、民族关系、文化方面的主要特点4、 在这个分裂时期，曾出现过局部的统一，哪些政权统一过黄河流域？5、 南朝时期，我国在数学方面取得了怎样令人瞩目的成果？该成果领先世界多少年？6、 这一时期，战争频繁，人们将思想寄托于佛教，受佛教影响的著名石窟艺术有哪两例？五、检测达标：（3分钟）1、易中天先生因百家讲坛品三国而闻名于世，三国时期留下了许许多多至今仍让我们唏嘘感叹的往事。下列历史人物，不属于三国时期的是（ ）A、孙权 B、曹操 C、刘备 D、诸葛亮2、学习中国古代史后，有两位同学对三国两晋南北朝史进行概括，其中与历史比较吻合的是（ ）A、中华文明的起源 B、中华民族的大融合 C、中华社会的繁荣开放 D、中华帝国的衰落3、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A、恢复北方经济 B、加速北方各民族的封建化 C、接受汉族先进文化 D、巩固鲜卑贵族统治4、东晋南北朝时期，江南地区的经济得到开发的主要原因是（ ）A、南方自然条件优越，有利于农业经济的发展B、北方人口大量