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文档简介

生物进化的证据教案设计 学习目标 知道生物进化的主要证据化石； 了解生物进化的解剖学证据。 了解生物进化的分子生物学证据。重点难点形成运用证据和逻辑进行研究和推测的思维方式。 教学过程 【基础梳理】 1生物进化的证据有、等。 2越是古老的地层发掘的生物化石结构越，越是晚期地层发掘的生物化石结构越。 3各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐。 4同源器官是指和很不相同，但在具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的相同。 【合作探究】 1、始祖马生活在什么环境中？它的形态结构有什么特点？ 2、距今4000万年前的马与始祖马相比，有什么不同？ 3、距今xx万年前的马生活在什么环境中？它的形态结构发生了什么改变？你认为这种改变对其生存有什么意义？ 4、距今1000万300万年前的马的形态结构发生了什么变化？你认为这种改变对其生存有什么意义？ 5、分析资料，概述马的进化历程？ 【知识点突破】 1、认识化石概念及特征。 2、比较始祖马的进化历程。 【基础检测】 阶段性练习一 生物进化最直接的证据是（）。 a.分子生物学b.比较解剖学c.细胞学d.化石 2始祖鸟与爬行动物相同之处是（） a被覆羽毛b前肢形成翅膀c口腔中具有牙齿d嘴的外形像鸟喙 3.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）。 a.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹b.化石是生物的祖先 c.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序d.地壳岩石形成有一定顺序 4.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（）。 a.越来越高等b.生物化石的结构越来越简单 c.生物化石的结构越来越复杂d.陆生生物的化石增多 5.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物()。 a.简单多细胞的b.
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