青年教师应该知道的一些细节.doc

跟青年教师说细节无论是你选择了教育，还是教育选择了你，如今，你已经行走在教育之路上。每天站在讲台上，应付紧张的备课，还要应对调皮的小鬼，手足无措，感到紧张而无序。眼下的你们大都是处于一年入门阶段，日常工作中的一些细节，关乎我们能否在讲台上站稳，所以在这里就跟大家说一说。细节一：勤奋熟语说：勤能补拙。还说：天道酬勤、地道酬善、商道酬信、业道酬精、人道酬诚。有精力，如果在批改、辅导方面能够做得超常一点。既能赢得学生的信赖，也能在学科成绩方面有所突破。要想比别人强，就得多付出。时间紧，是现实，别人也都一样，看你怎样去利用。好多出色的老教师，都是这样走过来的。我们年轻人做到了吗？细节二：组织教学我的课堂我做主，必须得做了这个主。方法因人而异，因班而异，因时而异。以下几方面可以参考：靠人格征服。教师对人世的主张，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭挞，坚强的意志，恒久的毅力，敬业的品质，都将清晰鲜明地印刻在学生的心头。努力成为学生心目中人格的偶像。靠学识征服。在学生心中我们应该是所教学科的高手，学科知识、学科技能都应高学生一筹。除了学科知识外，我们还应在政治、经济、科学、文化、艺术等多个领域有所涉及，让学生成为你的粉丝。靠威严征服。课堂是神圣不可侵犯的，你讲话我就不讲课，严厉看着你，你不听我就不讲，保持一种威严，但要做到“温而厉，威而不猛，恭而安。”靠智慧征服。教师的睿智、平和、博大，从多元的角度思考问题，解决问题，处处闪烁着智慧的火花。从严格意义上讲，教师不是知识的象征，而是智慧的像征。靠关怀征服。教师应该在学生身上投入真情实感，让你的关怀感染他。教师的粗枝大叶，往往会不经意地伤害他们。在普通班上课，有难度，这是正常的。但我想，都是大学本科毕业，还有相当部分是研究生毕业，那么高深的学问我们都能应对自如，几个学生肯定不在话下。没有任何一门课程可以直接教给你教育的智慧，只能从你丰富的内心世界中生长出来。细节三：着装职业时职业之，休闲时休闲之。端庄得体、自如潇洒，有时甚至新潮亮丽一点，都是“身正为范”的应有之义。需要指出的是，哪些衣服该穿，哪些衣服不该穿，应该有个尺度。教师是一个特殊的行业，课堂上应该穿正装，我们毕竟不是模特，高跟鞋可以，到处乱响，就有问题。严肃端庄，本来就给学生一种威严，也给课堂带来一种神圣。细节四：课堂站姿站如松，坐如钟，行如风。教师是站立的事业，歪着、扶着讲台、腿不停地晃动都不符合要求，坐着就更难理解了。当然，晚自习、晚自修坐那歇一会都可以理解，但是总在那坐着，就关注不到后边的学生。个别老师看晚自修时还在那玩手机，更不可理解。上课也不能总站在前面，站到学生中间去，就可以控制部分学生开小差。细节五：语言学生不喜欢喋喋不休，喜欢简单明了、真实诚恳、平和无间。说话间，再有点思想的火花、闪动的睿智、情感的寄托、机智和幽默，那你就被学生们崇拜上了。讲课时声音要洪亮，还要有抑扬顿挫，讲到重点部分应该加重语气。细节六：板书与多媒体板书得精心设计，每节课的精华、重点都通过板书反映出来。既有主板、也有副板，主板不能擦，副板可以擦。书写习惯应该横着，除了工整外，就是明晰。多媒体可以适当使用，但不能代替板书。细节七：批评和表扬老师的表扬会刺激学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定；老师的表扬甚至还会使学生对自己的理想追求、对自己成功的自信和把握，起到决定性的作用。学生有错一定要批评，旗帜鲜明。但原则有三：其一、平等原则。不挖苦讽刺，不侮辱人格，不伤人心