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文档简介

中班美术陶艺手的联想教案 活动目标： 1.能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。 2.大胆表达自己的观点，能说出喜欢他人作品的理由。 3.体验创造性陶艺活动带来的快乐和成就感。 活动准备： l.投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.播放幻灯片，激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。 教师：大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象) 以幻灯片的形式展示范例，使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象，都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。 2.师幼共同探索手的不同造型。 (1)幼儿玩手影游戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等) 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，因为在这个环节中，幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影，产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果，这为后面的创作提供了充分的经验基础。 3.演示创作过程。 (1)教师展示手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等) 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师继续展示手形，鼓励幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等) 该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样，让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一根手指，把手、笔移开，泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，漂亮有趣的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并掌握创作的技能，就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4.幼儿创作，教师指导。 (l)鼓励幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进行细节装饰。 5.作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么? 活动建议： 活动延伸在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏，进一步激发幼儿
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