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文档简介

北师大版平分生命教案参考 教学目标： 1学会本课生字，理解“相依为命、震撼、郑重其事”的意思。 2读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使同学发生对亲情的向往。 3引导同学找出文中描写男孩的神态、动作、语言的词语，结合日积月累中的D4。 4重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。 教学重难点：引导同学如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。 教学课时：二课时 课时目标: 1初读课文，认识文中生字、词。 2再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。 导学过程： 一从题目质疑，导入课文。 板书“评分”，让同学说说：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板书“生命”，让同学质疑。 二初读课文，自学字词 1同学自读课文，画初步认识的字词。 2检测同学识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。 三学习课文，理解课文。 1再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？ 2重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。（随机指导朗读） 3用联系上下文的方式，理解“震撼、郑重其事”的意思。 4指导同学有感情地朗读课文，鼓励同学把自身干首都出来，同学进行评价。 四安排作业 课时目标： 1进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。 2完成语文天地中 3会写本课的生字。 导学过程： 一回顾课文，进一步体会亲情的可贵与伟大。 1交流：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢？ 2你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。 3分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自身的感受。 二完成语文天地中的 1读两个句子，说说它们的相同点和不同点。 2你认为那个句子好，为什么？ 3再读句子，进一步体会句子的语气。 三指导同学写字 1观察生字，找出易错字和难字。 2师重点指导“瞬、降、颤”的写法
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