三年级下册《我爱故乡的杨梅》教案范文.doc_第1页
三年级下册《我爱故乡的杨梅》教案范文.doc_第2页
三年级下册《我爱故乡的杨梅》教案范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册我爱故乡的杨梅教案范文 我爱故乡的杨梅是一篇习作例文。“习作例文”具有指导阅读和写作的双重任务。教学本课应该紧紧围绕“怎样观察事物”的单元重点训练项目，通过观察训练，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。 （一）课前自读，感知“观察” 常言道：“有的放矢”。学生课前自读，不能没有目的地读，应该是心中有“的”。可设计如下问题： 1课文是写什么的？主要写了哪几个方面？ 2哪一段是课文的重点段？杨梅果有什么特征？ 3课文是按怎样的顺序观察和记叙的？ 4作者的写作目的是什么？写法上有什么特点？ （二）课内自读，学会“观察” 1抓住特点观察 作者为了赞美杨梅树，抓住它的枝、叶、果的特征进行观察。 如写杨梅树的枝和叶，用了“四季常绿”、“一片片”、“狭长”等词语，以及“吮吸”、“舒展”、“欢笑”等人格化的动态描写，生动地表现了杨梅树的外形美。 再如为了赞美杨梅果，作者调动多种感觉器官，经过多次细致入微的观察，从形状、颜色、滋味三方面突出了它的特征。 形状：圆圆的遍身生着小刺柔软 颜色：淡红深红黑红。 滋味：又酸又甜甜津津。 2突出重点观察 作者写了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，其中重点观察了杨梅果，这段内容写得十分详细，是课文的重点段，而写杨梅树仅用几笔带过，做到了重点突出，主次分明。 3按顺序观察 作者观察杨梅，先从整体上观察（杨梅树），后从部分（杨梅果）进行重点观察。根据作者的观察顺序和文章的思路，全文可分三段： 作者赞美故乡的杨梅，是为了表达热爱家乡的思想感情。因为作者在观察和描绘时，能抓住特点，突出重点，并做到了“言之有序”，才使得文章“言之有物”，很好地表达了中心。这样，学生不但领会了课文的思想内容，还学到了不少的写作知识。 （三）课后习作，指导观察 在学生领悟了课文的观察方法后，应该趁热打铁，指导学生进行实物观察和写作训练，更好地巩固、运用“观察”，使知识转化为能力，从而提高写作水平。 习作训练时应该注意： 让学生选择自己熟悉的果树进
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论