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文档简介

幼儿园中班 加油干 教案设计 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。 2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。 活动准备： 1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。 2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。 3、幼儿已学会唱歌曲加油干。 活动过程： （一）（听音乐旋律入场）谈话导入。 （展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！ （二）用肢体动作表现歌曲。 1、打开信封念信内容。 2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。 （1）他们在干什么？ （2）对，他们都在劳动，让我们唱着加油干一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！边播放图片边放伴奏。 小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。 3、用肢体动作表现歌词。 提问： （1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？加油干呀么嗬嗨！ （2）你可以用什么动作来表现？ （3）你还喜欢哪一句？戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。 （4）这一句是什么感觉？ （5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？ 4、配乐加动作表现歌曲。 师：（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。播放伴奏 （2）嗯，表现的还不错，如果能合着节拍来表演会更好，我们再来试试 （三）用乐器表演歌曲. 1、展示第二封信内容。 2、出示乐器，让幼儿认识乐器。 师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是还有呢（出示节奏谱）。 3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。 （1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？ （2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么办法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。钢琴伴奏。 （3）除了铃鼓，还有什么乐器？引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。 4、幼儿拿乐器小组表演。 （1）想不想来当一次小小演奏家（想）。引导幼儿听清要求。 （2）好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。 （3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。三种乐器分别练习拍一次。钢琴伴奏 5、幼儿集体完整表演。 师：我们看着图谱一起来合作一下提醒幼儿注意看图谱。 6、师幼合作表演。 师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！播放伴奏第二次表演。 7、幼儿交换乐器表演。 师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。 8、师幼再次完整表演。 师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？播放伴奏表演 （四）出示第三封信。 （1）农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天
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