《在家里》优秀教案设计.doc

在家里优秀教案设计 在家里是人教版一年级上册语文的一篇课文，为了方便大家，了在家里的教案，一起来看看吧! 教学目标： 1、认识14个字，会写“上、下、土、个”四个字。认识一种笔画“”和4个偏旁“”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。 教学重点难点： 1、认识14个字，认识笔画“”和4个偏旁“”。 2、正确书写“上、下、土、个”四个字。 课前准备：每小组一份生字卡片、课件 【课时目标】 1、认识书中的14个生字。 2、正确书写“上、下”。 3、正确流利地朗读课文。 【课时重难点】 认识14个生字，书写“上、下”，有感情地朗读课文。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么?(有的猜是因为我们特别乖，有的说老师今天碰到开心的事情了等) 师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫圆圆，她邀请老师到她新家去玩呢，我们一起去好吗?(圆圆：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客)。 二、利用情境，识字说话。 (一)参观前，初步认识生字 1.师：圆圆，你家都有些什么呢? 圆圆：我家有好多东西，我都写在卡片上了。 师：请同学们在小组长的带领下读一读卡片，说说圆圆家里都有什么，好吗? 2.生自学生字(在小组长带领下通过拼音帮忙认读生字，这里老师一定要事先对小组长做好带读的训练要求)。 3.学生汇报说一说：如“我知道，圆圆家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话”课件出示词语 4.齐读、指名读、分组读。 (二)参观时 师：听了同学们的话，老师急着想去圆圆家看看了，大家能用一个词语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待) 1.圆圆：这就是我的家，大家请进。 师：圆圆，你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆新家?(生：圆圆你的家真美丽!圆圆你的家真可爱!圆圆你的家真棒!) 2.看图说说圆圆家里都有些什么?(一边说一边卡片出示没有拼音的卡片词语)(教师贴卡片) 3.仔细观察这些词语，你发现了什么?(可以分为家具和电器两类) 4.用自己的方法记一记。 师：课件出示生字这些生字宝宝从词语里走了出来，你们瞧! (1)师：你们还在哪里见过他们或者你有什么好办法几住它，或者你能给它说个词语讲句话吗?(利用熟字变一变、合一合的方法。) 预设： 如：火+丁灯，日+免(去尾巴兔)晚找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音，指读过程中相机说说你认识这些字中的哪些偏旁?(这里可以每个字采用不同的方法进行生字教学) (沙“少”加“氵”，认识三点水。 灯“火”加“丁”，认识火字旁。比一比，火字旁与“火”字有什么不同? 报用换一换的方法，“服”左边换成提手旁，认识提手旁。(联系“温州晚报、温州都市报、温州商报) 台“口”字上面加顶帽子。 视“见”加“礻”(联系“中央电视台”) 果“日”加“乚”或“田”上出头，下拐弯。) (2)开火车读卡片。 5.请圆圆再介绍一下她的家(为下节课请同学说做铺垫)：小朋友们参观好我的家，让我再来介绍一下我的家吧!课件出示圆圆的家，教师作介绍 (三)参观后(巩固生字) 圆圆：小朋友们你们的家是怎样的呢?你们在家里都做些什么事情呢?你们瞧，我的家庭生活多么和谐呀!课件出示图片及句子，这是初次读，下节课巩固 1、学生自由读 2、学生说说：你都看到圆圆的家里人都在干什么? 3、课件分句朗读，注意重点字音的知指导，同时复现生字。 三、书写指导：练习写“上下”