河北省张家口市桥东区九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版(1).docVIP

河北省张家口市桥东区2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题：（本大题包括20小题，每小题2分，共40分每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，将选择题答案填入表格内）1下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）a蒸馏b升华c爆炸d燃烧考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化d、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化故选：d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列关于空气的说法中错误的是（）a空气是人类宝贵的自然资源b空气中的氮气常用作保护气c空气中的稀有气体常用作灭火剂d空气中的氧气主要来自植物的光合作用考点：空气对人类生活的重要作用.专题：空气与水分析：根据空气中各成分的含量及性质判断，稀有气体不能作灭火剂解答：解：a、空气是人类宝贵的自然资源，故a正确；b、空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气，故b正确；c、稀有气体不能作灭火剂，故c错误；d、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故d正确故选：c点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累3（2分）下列化学用语书写正确的是（）a两个氮分子：2nb钙离子：ca2+c两个氢原子：2h2d氯化镁：mgcl考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字b、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略c、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字d、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显1价，写出其化学式即可解答：解：a、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为：2n2，故选项化学用语书写错误b、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故钙离子可表示为：ca2+，故选项化学用语书写正确c、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h，故选项化学用语书写错误d、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显1价，其化学式为：mgcl2，故选项化学用语书写错误故选：b点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力4下列实验操作中，正确的是（）abcd考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01gc、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01，不能用托盘天平称量10.05g固体，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确d、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100ml量筒量取9.5ml液体，误差太大，量筒选择不合理，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）下列不能说明分子间有间隔的事实是（）a盛夏将自行车放在阳光下，车胎爆炸b通常将氧气加压到1.5107 pa，贮存在蓝色钢瓶中c绿豆和黄豆混合后，总体积小于混合前它们的体积之和d酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、盛夏将自行车放在阳光下，车胎爆炸，是因为分子间由间隔，盛夏温度高，分子间的间隔变大，故选项错误b、通常将氧气加压到1.5107 pa，贮存在蓝色钢瓶中，是因为是分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项错误c、绿豆和黄豆是宏观的物质，不能说明分子间有间隔，故选项正确d、酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显导致现象不明显的原因可能是（）a排水法收集前未将集气瓶灌满水b导管口连续放出气泡时开始收集氧气c收集满后盖上毛玻璃片拿出水面d收集满氧气的集气瓶正放于桌面考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显导致现象不明显的原因可能是氧气的量不纯净，浓度不够，据此结合选项分析解答解答：解：a、排水法收集前未将集气瓶灌满水，混入空气使收集的氧气不纯净，可能使实验现象不明显；b、导管口连续放出气泡时开始收集氧气，说明试管内的空气已排尽，收集的氧气纯净，不符合题意；c、收集满后盖上毛玻璃片拿出水面，不会混入空气，收集的氧气纯净，不符合题意；d、氧气的密度比空气大，收集满氧气的集气瓶正放于桌面，氧气不会逸出，浓度较大，放入点燃的木炭，现象明显；故选a点评：本题考查了学生对实验现象的分析，了解现象的原因，熟悉实验室制取氧气的注意事项才能正确解答7（2分）2014年4月兰州发生了自来水苯超标事故，引起人们对水安全的关注已知苯的化学式为c6h6，下列有关说法正确的是（）a苯分子是由6个碳元素和6个氢元素组成b苯中的c、h元素的质量比为12：1c苯分子中碳的原子结构示意图为d苯中碳、氢元素均位于元素周期表的第二周期考点：化学式的书写及意义；原子结构示意图与离子结构示意图；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据元素的规定来分析；b根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；c根据原子结构示意图的画法来分析；d根据电子层数决定周期数来分析解答：解：a元素是个宏观概念，只讲种类，不讲个数，故错误；b由苯的化学式c6h6可知，其中c、h元素的质量比为：（126）：（16）=12：1，故正确；c在原子结构示意图中，核电荷数=质子数=核外电子数，故错误；d碳原子核外有2个电子层，故苯中碳元素位于元素周期表的第二周期，氢原子核外只有1个电子层，故氢元素位于元素周期表的第一周期，故d错误故选b点评：考查了化学式的意义以及有关化学式的计算，难度较小8 “神州七号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的废气快速转化为航天员需要的气体，而nife2o4的质量和化学性质都不变，在该过程中nife2o4是（）a反应物b催化剂c生成物d消毒剂考点：催化剂的特点与催化作用.专题：结合课本知识的信息分析：根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题解答：解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项b是正确的故选b点评：通过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变9（2分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）a质子数决定元素种类，则质子数决定原子种类b水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同cna+、mg2+、cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8d同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率考点：元素的概念；催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：a、决定原子种类的是质子数和中子数；b、分子结构不同，性质不同；c、根据离子的结构特点分析；d、催化剂可以改变反应速率解答：解：a、质子数决定元素种类，然而决定原子种类的是质子数和中子数，故错误；b、水和过氧化氢属于不同物质，分子结构不同，所以化学性质不相同，故错误c、离子的最外层电子数不一定为8，如li+最外层就只有2个电子，故错误d、催化剂可以改变反应速率，故正确故选：d点评：本题难度中等，考查考生对基础知识的综合应用所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理演绎推理可以从一般到一般；类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理10（2分）某同学观察了如图所示的实验后得出以下结论，你认为其中不合理的是（）a氯化氢分子和氨分子不断运动的b氯化氢和氨气能发生化学反应c氯化氢和氨气反应后有固体生成d两瓶无色气混合后瓶内压强变大考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：选用的两种药品浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，分别能挥发出氯化氢气体和氨气，两者接触会反应生成一种白色的固体氯化铵，产生白烟从题目中我们可以看出，本题就是让我们根据分子的性质来解释实际问题，要求熟练的掌握分子的三个性质和分子定义，进行分析解答解答：解：a、氨分子和氯化氢分子在空中相遇，也验证了分子是不断运动的这条性质，故a正确；b、氯化氢和氨气反应生成氯化铵，故发生了化学反应，故b正确；c、氯化氢和氨气反应后的生成物为固体氯化铵，故c正确；d、两瓶无色气体混合后，生成固体氯化铵，故瓶内压强减小，故d错误故选d点评：解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征，只有掌握了微观粒子的特征才能对问题做出正确的判断11（2分）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记下列数轴表示错误的是（）a地壳里所含各种元素的质量分数关系：b不同种原子间的序数关系：c空气中各物质的体积分数大小关系：d氮气、氮的化合物与化合价的关系：考点：地壳中元素的分布与含量；空气的成分及各成分的体积分数；有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：本题把地壳中元素的含量、元素周期表、空气中各种气体的含量、化合物中元素化合价，放在数轴上进行对比，结合数轴的变化规律及位置关系判断是否符合物质的性质特点，不相符即错误解答：解：a、地壳里所含各种元素的质量分数由大到小的顺序为氧、硅、铝、铁，与数轴关系一致，故a正确；b、钠、镁、铝、硅、磷的原子序数依次为11、12、13、14、15，原子序数依次递增，与数轴关系一致，故b正确；c、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%所以稀有气体的体积分数比二氧化碳大，与数轴关系不一致，故c错误；d、利用化合价代数和为零的原则，根据h为+1、na为+1价、o为2价，可计算nh3中n为3价、nano2中n为+3价、nano3中n为+5价，单质中化合价规定为0，与数轴关系一致，故d正确故选：c点评：本题考查了常见的用数轴法表示化学知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用12（2分）下列实验能证明分子可以再分的是（）a加热水有水蒸气生成b分离液态空气c高锰酸钾加热有气体生成d蜡烛熔化考点：分子和原子的区别和联系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：首先要明确只有在化学变化中分子才可以再分根据物质的变化，找出属于化学变化的选择项即可解答：解：a、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变b、分离液态空气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变c、高锰酸钾加热有气体，有新物质生成，属于化学变化，分子发生了变化，能证明分子可以再分d、蜡烛熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变故选：c点评：解答本题要分析变化过程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就说明分子在化学变化中是可以再分的13如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是（）a能杀菌消毒b能把硬水变为软水c能得到纯净水d活性炭主要起吸附杂质、色素的作用考点：水的净化.专题：实验操作型分析：分析净水器中各层物质的作用可知：小碎石层可过滤河水中较大的不溶性固体颗粒，石英沙可除去较小的不溶性固体颗粒，活性炭主要吸附杂质、色素等有味有色杂质，纱布用于防止过滤层随水漏下解答：解：a、净水器中物质主要过滤河水中的不溶性固体及色素，均不能起到消毒杀菌的作用，故a不正确；b、净水器中物质不能降低水中钙、镁离子含量，不能把硬水变为软水；故b不正确；c、净水器中物质只能除去不溶性固体杂质和色素，不能除去可溶性杂质；故c不正确；d、活性炭具有吸附性，净水器中活性炭主要用于吸附水有异味的杂质和色素；故d正确；故选d点评：净水时杀菌消毒需要使用杀菌剂，而把硬水变为软水需要把钙、镁离子进行沉淀等方法除去，只有蒸馏才能得到纯净水14（2分）下列物质中，化学式书写不正确的是（）a氯化钠 naclb氧化铝 al2o3c硫酸铜 cuso4d氢氧化钙 caoh考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：a、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显1价，则氯化钠的化学式为：nacl，故a选项化学式书写正确b、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，则氧化铝的化学式为：al2o3，故b选项化学式书写正确c、硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显2价，则硫酸铜的化学式为：cuso4，故c选项化学式书写正确d、氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显1价，则氢氧化钙的化学式为：ca（oh）2，故d选项化学式书写错误故选d点评：本题难度不大，考查化学式的书写，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键15（2分）以下对某一主题知识进行的归纳，其中不正确的一组是（）a性质与用途b物质鉴别n2性质稳定填充食品袋中防腐金属铜具有导电性可用作电线酒精具有可燃性可用作燃料木炭和硫磺看颜色co2、o2、空气燃着的木条水和双氧水加二氧化锰c化学中常见的“三”d实验现象知识构成物质的粒子分子、原子、离子 构成原子的粒子质子、中子、电子 污染空气的三种有害气体no2、so2、co镁条在氧气中燃烧发出耀眼白光磷在氧气中燃烧有大量白雾铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射aabbccdd考点：常见气体的用途；空气的污染及其危害；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的物理性质及用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成.专题：物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；实验现象的观察和记录分析：a、根据物质的性质决定物质的用途进行解答；b、根据鉴别物质时现象不同进行解答；c、根据构成物质的微粒、原子的结构、以及空气的污染物进行解答；d、根据镁条、红磷、铁丝在氧气中的燃烧现象进行解答解答：解：a、n2性质稳定，所以可填充食品袋中防腐，金属铜具有导电性，所以可用作电线，酒精具有可燃性，所以可用作燃料，故a正确；b、木炭是黑色的，硫磺是淡黄色的，根据颜色不同可以鉴别；鉴别co2、o2、空气用燃着的木条，其中能使米条熄灭的是二氧化碳，无明显现象的是空气，燃烧更旺的是氧气；分别加入二氧化锰后，有气泡产生的是双氧水，无明显现象的是水，故b正确；c、构成物质的粒子分子、原子、离子；构成原子的粒子质子、中子、电子；污染空气的三种有害气体no2、so2、co，故c正确；d、镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光；磷在氧气中燃烧有大量白烟产生；铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射，故d错误故选：d点评：化学知识与物质的性质和用途、人体健康、环境保护有着密切的联系，要学会运用所学知识去分析问题、解决问题16（2分）如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列说法错误的是（）a碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53b碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子c碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子d碘盐中含有碘酸钾（kio3），kio3中碘元素的化合价为1价考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量、原子核内质子数；b、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外电子数，最外层电子数；c、由汉语名称“碘”，可知其元素种类；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中失去电子情况；d、根据化合价原则“正负化合价的代数和为零”，可以求出kio3中碘元素的化合价解答：解：a、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53，故a正确；b、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子，故b正确；c、由汉语名称“碘”，可知其为非金属元素；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中容易得到电子，故c正确；d、根据化合价原则“正负化合价的代数和为零”，设kio3中碘元素的化合价为x，则（+1）+x+3（2）=0，故x=+5价，故kio3中碘元素的化合价为1价，说法错误，故d错误故选d点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点17（2分）如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是（）a化学反应前后元素种类没有改变b分子是化学变化中的最小微粒c反应前后各元素的化合价没有改变d该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；化学反应的实质.专题：化学反应模拟图型分析：分析微观示意图可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可解答：解：a、由图示可知反应的前后都含有两种元素，且元素的种类没有改变，故说法正确；b、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开，不是化学变化中的最小微粒，故说法错误；c、由图示可知反应的前后，反应物是两种单质，生成物是不同原子构成的化合物，元素的化合价发生改变，故说法错误；d、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类没有改变，故说法错误答案：a点评：本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关信息的正误，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力18下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b化合物中一定含有不同种元素c混合物一定由不同种分子构成d含氧元素的物质一定是化合物考点：纯净物和混合物的概念；单质和化合物的概念.专题：物质的分类分析：可以根据物质的分类进行解答，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由不同种物质组成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物解答：解：a、纯净物中只含有一种物质，只含有一种元素的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧只含有一种元素，但是混合物，故说法错误；b、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故说法正确；c、混合物是由不同种物质组成的，而物质可以是分子构成的，也可以是原子或离子构成的，因此混合物不一定由不同种分子构成，故说法错误；d、化合物一定是纯净物，含氧元素的物质不一定是纯净物，例如空气中含有氧元素，但不属于化合物，故说法错误；故选b点评：解答本题要充分理解各种物质的性质和物质的分类方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断19（2分）下表中表示氢原子，表示碳原子，表示氧原子请推断下列说法中正确的是（）物质分子模型示意图a物质中氧元素的质量分数最大b物质的相对分子质量为46gc相对分子质量相同，分子模型示意图一定相同d四种物质的物质类别包括单质、氧化物、化合物考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算.专题：微观粒子模拟图型分析：先从题目中所给的分子结构示意图得到，这四种物质的分子的构成情况，再根据单质氧化物及有机物的定义，相对分子质量等的相关问题判断即可解答：解：a、由图示可知中无氧原子，也就是无氧元素，是单质的氢气，故说法错误b、物质的相对分子质量为46g，一定错误，因为相对分子质量的单位不是g，故选项错误；c、物质，虽然分子模型示意图不相同，但都是由一个氧原子、6个氢原子和两个碳原子构成，所以相对分子质量相同，但分子的结构不同，故选项错误；d、由图示可知四物质中是氢气和水，分别属于单质与氧化物，是含有碳的化合物是有机物，故选项正确故选：d点评：此题是对微观分子结构及宏观问题的考查，是一道多点知识考查题，解题的关键是结合微观的示意图对相关问题作出判断，属基本概念及化学式基本计算的考查题20（2分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好，铜在加热条件下和氧气反应生成黑色氧化铜关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24ml；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气其中正确说法的个数有（）a2个b3个c4个d5个考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析解答：解：红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故说法正确；应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故说法错误；实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故说法错误；两个实验均能证明空气是混合物，故说法正确；两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故说法正确故选b点评：本考点是用红磷、铜丝测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题二、填空题：（每空1分，共计33分）21（5分）用化学用语表示：三个铜原子3cu；两个氧分子2o2；氧化铁fe2o3；3个亚铁离子3fe2+；氖气ne考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，写出其化学式即可离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式解答：解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个铜原子表示为：3cu由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2o2氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：fe2o3由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，1个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故3个亚铁离子可表示为：3fe2+氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为ne故答案为：3cu；2o2；fe2o3；3fe2+；ne点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力22（5分）空气是人类赖以生存的自然资源之一（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，是一种混合物（填物质类别）（2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能供给呼吸（3）可以作保护气充入灯管，通电时会发出有色光的是稀有气体（4）可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是氮气（5）夏天盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四医疗急救时用氧气，是因为氧气能供给呼吸和支持燃烧；稀有气体可以作保护气充入灯管，通电时会发出有色光；氮气的化学性质不活泼，可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐；夏天盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气解答：解：（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，因此空气是一种混合物，故答案为：混合物（2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能供给呼吸和支持燃烧，故答案为：供给呼吸（3）稀有气体可以作保护气充入灯管，通电时会发出有色光，故答案为：稀有气体（4）氮气的化学性质不活泼，可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐，故答案为：氮气（5）夏天盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中23（5分）形态各异的物质可按一定规律分类现有a高锰酸钾b液氧 c石灰水 d氯化钠 e干冰 f水银 六种物质，请选用各物质名称前的字母序号填空（1）属于混合物的是c，（2）含有氧分子的是b；（3）属于由原子直接构成的单质的是f；（4）属于由离子构成的化合物是ad；（5）属于氧化物的是e考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的分类分析：可以根据物质的分类进行解答纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由不同种物质组成的物质单质是由一种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净物氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物解答：解：a、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的化合物；b、液氧是氧元素组成的单质，含有氧分子；c、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；d、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的化合物；e、干冰中含有碳和氧两种元素，属于氧化物；f、水银是由汞原子直接构成的单质；故填：（1）c； （2）b； （3）f； （4）ad； （5）e点评：本题主要考查了物质的分类方法等内容，完成此题，可以依据已有的知识进行24（7分）小刚采集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如图所示请回答以下问题（1）a物质的名称是明矾，操作的名称是过滤，若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是a、c（填写序号）；a漏斗内的滤纸破损 b漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）上述净化水的单一操作中，净化程度最高的是（选填操作、操作、操作）（3）不论是河水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是水分子（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；分子的定义与分子的特性.专题：空气与水分析：本题主要考查水净化的知识，但又和实际相联系，因此要灵活应用所学知识解答：解：（1）在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作是过滤，所得液体c中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，故选a、c；（2）净化水操作中，净化程度最高的是蒸馏；（3）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（4）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，生活中用肥皂水来区分硬水和软水，会出现许多浮渣是硬水；常用煮沸的方法来降低水的硬度故答案是：（1）明矾；过滤；a、c；（2）；（3）水分子；（4）肥皂水；煮沸点评：本题不太难，所考查的内容能较好的与实际结合，更能考出学生的变通应用能力，因此要学以致用25（5分）如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白（1）属于稳定结构的是a（填序号），金属原子在化学反应中易失电子，能形成阳离子（填“阴或阳”）d元素和g元素形成的化合物的化学式为nacl（2）化学性质相似的是bf（填序号）（3）写出f单质在b单质中燃烧的化学式表达式s+o2so2考点：原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据最外层电子数排满的结构为稳定结构；金属元素的最外层电子数一般少于4；非金属元素的最外层电子数一般多于4；金属元素在化学反应中易失电子，形成阳离子，d元素为钠和g元素为氯进行解答；（2）最层电子数相同的化学性质相似；（3）分别判断出f单质在b单质，根据化学方程式的书写要求进行解答解答：解：（1）a的最外层电子数排满的结构为稳定结构；金属元素的最外层电子数一般少于4，金属元素在化学反应中易失电子，形成阳离子；d元素为钠和g元素为氯形成的化合物为氯化钠；故答案为：a； 阳；nacl；（2）bf最层电子数相同故化学性质相似；故答案：bf；（3）f单质为s，b单质为o2，f单质在b单质中燃烧化学方程式为：s+o2so2故答案为：s+o2so2；点评：本题考查学生根据原子结构示意图的特点判断元素的种类，和化学方程式的书写，在解题中应用26（6分）ag是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系已知a、c是无色液体，b、f、g是无色气体，其中大量排放f会引起温室效应，d是黑色固体，e在纯净的b中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰（1）请写出下列物质的化学式：dc，gso2，hh2（2）请写出下列变化的化学式表达式：ab2h2o22h2o+o2，bfc+o2co2，cb2h2o2h2+o2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据ag是初中常见的7种物质，大量排放f会引起温室效应，所以f就是二氧化碳，e在纯净的b中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以e就是硫，b就是氧气，c通电会生成氧气和h，所以c就是水，h就是氢气，a和二氧化锰会生成水和氧气，所以a就是过氧化氢溶液，氧气和d会生成二氧化碳，d是黑色固体，所以d就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以g就是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可解答：解：（1）ag是初中常见的7种物质，大量排放f会引起温室效应，所以f就是二氧化碳，e在纯净的b中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以e就是硫，b就是氧气，c通电会生成氧气和h，所以c就是水，h就是氢气，a和二氧化锰会生成水和氧气，所以a就是过氧化氢溶液，氧气和d会生成二氧化碳，d是黑色固体，所以d就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以g就是二氧化硫，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以d是c，g是so2，h是h2；（2）ab的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；bf的反应是碳和氧气在点燃的生成二氧化碳，化学方程式为：c+o2co2；cb的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o2h2+o2故答案为：（1）c，so2，h2；（2）2h2o22h2o+o2；c+o2co2；2h2o2h2+o2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（每空1分，共计22分）27（5分）下列ae是初中化学中的五个实验装置，请按要求填空：（1）用10ml量筒量取6ml蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与a图中a 处（填“a”或“b”） 的刻度线保持水平（2）b实验成功的关键是；（填序号）装置气密性好；实验前夹紧止水夹；红磷过量或足量；冷却后再打开止水夹；选用教室内的空气（3）c实验中水的作用是吸收产生的二氧化硫；（4）d实验试管2中产生的气体是氢气（填写物质的名称）；（5）e实验可能产生的不良后果是集气瓶底部炸裂考点：测量容器-量筒；空气组成的测定；氧气的化学性质；电解水实验.专题：实验性简答题分析：（1）根据量筒的刻度的变化规律考虑；（2）根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行选择；（3）根据二氧化硫能溶于水和她逸出会污染空气考虑；（4）根据“氢二氧一、正氧负氢”来判断试管内产生的气体；（5）根据铁丝燃烧的生成物溅落会造成集气瓶炸裂考虑解答：解：（1）由于量筒的刻度从下向上依次增大，故填：a；（2）b实验是为说明氧气约占空气体积的；为了使实验成功：实验装置气密性必须良好才能使水倒吸；红磷足量才能将氧气全部消耗尽；实验前夹紧止水夹能防止燃烧时温度升高将瓶中的其他气体排出瓶；冷却后打开止水夹能测定的准确；教室内由于学生多，消耗较多的氧气，故不能准确反映出空气中的氧气含量；故填：；（3）二氧化硫能溶于水，它可以被水吸收，进而防止它散逸到空气中会污染空气，故填：吸收产生的二氧化硫；（4）根据“正氧负氢，氢二氧一”可以看出2试管中产生的气体是氢气，故填：氢气；（5）铁丝燃烧时高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底部；故填：集气瓶底部炸裂点评：本题考查了水的电解的知识以及氧气含量的测定和二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行28（17分）通过近期化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气如：a电解水 b分离空气 c加热高锰酸钾 d分解过氧化氢 e加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；（1）以上方法有一种与其它方法有本质区别，该方法是b（填上述制取途径中的序号）（2）写出图1中标示的仪器名称：酒精灯，集气瓶（3）实验室用kmno4制取o2，应选用的发生装置为d（填字母序号，下同），原因是固体制气体需要加热收集装置可选用f或g（写一种即可），原因是氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大取用kmno4药品时，应选用仪器药匙，写出该反应的化学式表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2其基本反应类型是分解反应（4）实验室要做蜡烛在氧气中燃烧的实验并检验燃烧产物，应选择g收集，因为蜡烛燃烧的产物有水，因此要保持氧气的干燥（5）实验室用装置e制取o2时，如用注射器c替换长颈漏斗，优点是控制反应的速度（6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择d（填序号）甲烷气体一般采用装置f进行收