幼儿园冬天的礼物教案.doc

幼儿园冬天的礼物教案 幼儿园教案-1:冬姑娘的礼物 一、活动目标 (一)认知目标 1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2.通过学习与“冬天”相关的文章，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3.丰富词语：失望、谈天、赞美;能用“有的有的”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 (二)情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 (三)身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 二、活动准备 1.知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 2.物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;“失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的有的”的字条。 3.环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 三、活动过程 1.请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? 2.结合图片，配乐欣赏散文冬姑娘的礼物，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? 3.分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美;能用“有的有的”句式说话。 1)欣赏第一部分(第一、二自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2)欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。 师：谁不喜欢她?为什么? 她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师：有谁喜欢她?为什么? 她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3)欣赏第三部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的有的”引导幼儿用这个句式说话。 4.学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 5.请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? 6.再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。 7.各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 8.生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。 9.环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 10.家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 幼儿园教案-2：冬爷爷礼物-美丽的小雪花 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事冬爷爷的礼物PPT活动过程： 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事冬爷爷的礼物 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事冬天爷爷的礼物帮助幼儿了解故事的内容。 (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了? (二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你? 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗? 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：雪花。 音乐声中，小雪花(幼儿)随着冬爷爷(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊!多美的小雪花啊!丽丽一骨碌从床上