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文档简介

父亲的菜园语文精品教案 教学目标： 1、认识课文中的6的生字； 2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质； 3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情； 教学过程： 一、导入 通过一个星期的学习，从本单元中的许多人物身上学到了很多，学到了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神；学到了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神；以及一位勤奋专注、画技高超的残疾人的形象也深深地印在了我们的脑海里；那么这节课让我们走近一位普普通通的父亲，走进他的菜园，从父亲的身上我们又读懂什么，获得什么呢？ 二、初读课文 1、自由朗读，要求：读准字音，语句流利，边读边想：课文写了一件什么事？ 2、检查自学效果：简单的字词教学： （1）要认得字：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解 （2）还有一些冷字：箢箕、狰狞、气馁简单得找到句子读读 3、简单的讲讲课文写了一件什么事？ （注意的是：学生在概括的过程中，老师要及时纠正，及时点拨） 如：父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。像其中的艰辛之类的重点词一定要让学生准确地概括出来 三、围绕艰辛之类的重点词展开教学 1、为了同学们能够更好的体会父亲的艰辛，我们先要了解父亲的菜园的前后变化是非常重要的，请快速朗读课文，找出写菜园的句子。 2交流并板书：狰狞的岩石碧绿的翡翠（理解狰狞） 过度：从狰狞的岩石到碧绿的翡翠这个过程中，凝聚着父亲的什么？（汗水等，最后归结到艰辛）。 3、默读课文，在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。 4、交流：重点的几处。 重点一：第三自然段，通过每天就直到才 （1）指名读，这几句写出了父亲在干什么？（开荒）并谈谈自己体会.抓住每天、天还没亮、直到傍晚、一个星期、三四分等词语 （2）想象：你仿佛看到了怎样一幅情景？（父亲每天日落回家，一身疲惫的样子，但从不叫一声苦，从不放弃开荒的念头）。 （3）朗读指导 重点二：第五自然段父亲没有气馁从山脚下把土一筐筐地挑上去 （1）抓住重点词语：一筐一筐山脚下等词语 （2）联系课文的第四自然段，大雨冲走了父亲翻过的三四分的黄土地，其实就是冲走了什么？也预示着什么？（父亲又要从零开始）从中你有体会到什么？（填土的艰辛） （3）朗读促悟 重点三：第八自然段父亲的话 （1）指名若干个同学朗读，你是父亲，到底要告诉我们什么？ （2）如果你是文中的我，你的一些疑惑在
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