《我爱绿叶》的教案.doc

我爱绿叶的教案 教学目标 1初步学会按AABC和AABB式组合积累词语，会用“我爱-因为-”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。 2了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。 3学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。 重点：了解绿叶的功能，积累词句，会用前果后因句说话。 难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。 第一课时 课时目标 1学习生字词，质疑问难。 2统一分段，读背第一段。 教学过程 1导入定向：从课外阅读的书报谈起。 2自学字词。 学会字词。（音重点，形重点） 自学互查指导音、形重点字自由选择练习方式巩固字词全班试听 自由读通全文，划出问题。 质疑问难，重要问题纳入教学过程。 3统一分段。 课文按什么结构方式写？开头和结尾自然有什么特点，起什么作用？ 独立分段四人议论全班统一。 4学第一段。 这一段讲什么？出示比较段落的灯片。 这灯片和课本中第一自然什么异同？你们喜欢哪一段？ 书上提到的景物很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？马俊仁，朗平，聂卫平痴情的是什么？ 5巩固作业。 读背第一段。 完成作业本第3题，书后第4题。 弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。 亲爱的小伙伴，在课余生活中，你最喜欢的是什么？ 第二课时 课时目标 1学习第二三段，了解绿叶的功能，对人类的贡献，激发学生的环保意识。 2训练有感情地朗读与语言感受力。 教学过程 1目标定向。 作者为什么要向绿叶献上一片痴情？作者爱绿叶的深情是以什么方式表达出来的？课文中哪些好词佳句的写法值得学习？ 2研究课文。 学习第二段。 作者爱绿叶有哪三个原因？把最喜欢的词用OO圈出，句用-划划出。 指导学第2自然段：划出本段中心句，说说这节介绍绿叶什么功能？哪些词句你很喜欢？ 绿叶怎样“直接或间接地供给人类和动物生命的需要”？出示叶绿素光全合作用示意灯片。 直接：绿叶类的蔬菜。 间接：绿叶给粮食瓜果提供养料，瓜果粮食给人食用；绿叶供食草动物生存，动物供人食用。 尝试用第2自然段的学法学第三自然段。 回忆学法：自由读划中心句找绿叶功能朗读佳句。 学习第3自然段。议论佳句时出示下列灯片，进行句子比较。 学习第4、5自然段。 按第2自然段学法自学，并思考这两段与前面的有什么不同。 练习式小结。学生真空，交流评说。 读背第三段。 强记后试背第三段。 用“我爱绿叶，因为-”的句式，说说绿叶的理由。 这一段在全文起什么作用？ 3练习作业 完成作业本第4题。 背诵第1、6自然段。 第三课时 课时目标 1学习按AABC、AABB式构词积累。 2摘录课文中的佳句，模仿课文首尾写片断，试写排比句。 教学过程 1复习回顾。 出示灯片：看意思写词，看拼音写字。 独立完成作业本第5题，当堂校对订正。 2深究总结。 我爱绿叶的写作目的是什么？这篇课文哪些写法值得学习研究？ 课文哪此文句特别精彩？请朗读出喜爱和美感来。 课文中哪些内容证明绿叶“总是勤勤恳恳、默默无闻地工作，使世上万物。”？ 灯片上出上述问题，各自重读准备小组议论全班交流。 训练朗读好的句子和重点章节。 3巩固练习。 摘录课文中的三个佳句。 在下列三题中任选一题作业。 在熟悉的人和