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文档简介

二年级语文下册第一单元备课教案 【单元教材简析】 本组课文的主题是“春天里的发现”，内容包括找春天、古诗两首、笋芽儿、小鹿的玫瑰花、语文园地一，都是围绕春天来编排的。本组课文不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。找春天在呼唤着我们到校园、到野外去寻找春天，古诗两首告诉我们要用心去观察和感受春天，笋芽儿让我们体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，小鹿的玫瑰花是一篇引起学生思考的童话故事。语文园地一也是一组关于春天的话题，给同学们提供了展示和交流的舞台。 【单元总体目标】 1、本单元要求会认38个生字，会写39个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过读不带拼音的短文，让孩子尝试着自己阅读，借助图画或其他方式认生字读课文，激发学生学习语文的兴趣。 4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富学生的生活常识。 5、引导学生去感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。 【单元教学建议】 1、引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。在教学本单元内容时要全面地调动学生的多种感官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的综合学习。 2、学习本单元后要使学生积累一定的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的古诗、能够用语言描述春天，并且能够用手中的笔画出春天。 3、引导学生多读多背，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会感情、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 4、引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风、春花、春雨、春草像什么。 5、在理解本组教材时，教师可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。 【单元教学
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