河南省安阳师范学院附属中学八年级物理复习综合试题 沪科版.doc

河南省安阳师范学院附属中学八年级物理复习综合试题 沪科版1、“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动？”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。小科做上述实验是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到的 大小有关。通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的。小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图1所示的发光点和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，他在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验： 。实验证明小科的猜想是错误的！“到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动？”小科和小敏又开始新的探究人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：研究电流时，把电流比作水流；研究磁场时，引入“磁感线”；研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；研究光的传播时，引入“光线”。其中，采用了相同研究方法的是（ ）a和 b和 c和 d和2、下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的（ ）用刻度尺多次测量某一物体的长度；在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。a b c d3、物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计（图2所示）不是利用控制变量法的是（ ）3、下面的几幅图（图3所示）运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。4、小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图4-甲所示；缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图4-乙所示；继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图4-丙所示。（1）该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。5、检测机构为了检测汽车的刹车性能在同一场地做了如下实验：（1）某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图5-a所示。其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。如果司机以60千米时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为 米。（2）汽车的刹车方式有两种：方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。图5-b反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短？ 。（3）检测中，相同的甲、乙两车均以v1速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等（距离小于s1，如图），则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大？请结合图5-b中曲线说明理由。 。6、图6-甲是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图。（1）将图6-甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表：_ _；电流表：_。图6-甲中有一根导线接错了，请在错误处画“”，并在图上改正。（2）改正错误后，测量了几组电压和电流的值如下表：分析数据得出的结论是：_（3）用这个电路还可以测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“25v”的小灯泡，闭合开关后当电压表示数为25v时，电流表示数如图6-乙，则小灯泡正常发光的电阻是_（保留小数点后一位数值），图6-丙是小灯泡的ui图象，请你说明为什么电流与电压不成正比？_（4）小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法，他设计的电路如图6-丁所示，其中“”表示标准电阻箱（阻值变化范围是099999）。（提示：图中的选择开关，可掷向a、b、c、d四档，当选择开关掷向a档时，1、2两支路同时接通）请你帮他写出主要的实验步骤。（5）小明知道了小灯泡正常发光电阻，还利用这个测量结果计算出小灯泡的额定功率，其表达式为p额_（用符号表示）7、小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关。为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验（如图7所示）：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从o点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离s，记录数据如下（各组在a点时初速度均相同）：（1）从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小 ；（2）小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：请你评判小敏的做法并阐述理由： ；（3）小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远，因为：。如图12所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。（1） ；（2）；（3） 8、掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低。图3所示是小球弹跳的频闪照片，小球在1、2位置的高度一样。下面说法正确的是（ ）a小球在1、2位置的动能相同，机械能也相同b小球在1、2位置的动能相同，2位置的机械能较小c小球在1、2位置的机械能相同，2位置的动能较小d小球在2位置的动能较小，机械能也较小9、2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏80级强烈地震，地震导致数万人伤亡，众多房屋倒塌。下列和地震有关的说法正确的是（ ）a许多动物可以感觉到地震前的超声波，而人却感觉不到b地震导致许多地方发生山体滑坡，但下滑时山体的重力势能不变c救援使用的挖掘机有两个很大的履带，目的是为了增大对地面的压强d救援人员使用的红外生命探测仪是利用了红外线的热效应10、1、小小称砣压千斤 2、破镜不能重圆 3.麻绳提豆腐-提不起来 4.墙内开花墙外香 5.磨刀不误砍柴工 11、右图所示的自行车，从它的结构和使用来看，它应用了哪些物理知识。例：轮胎和脚蹬做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，再举两例： 1、 2、 。12、张强同学利用如图所示的滑轮组将货物运送到楼上，图中每个滑轮等重，不计绳子重和摩擦。如果所送货物重g从200n开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子，且提升同样的高度。图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图像。请根据有关信息完成以下问题：（1）每个滑轮的重是多少？（2）绳子能承受的最大拉力是多少？（3）当绳子的拉力最大时，滑轮组的机械效率是多少?13在“家电下乡”现场，小聪看到某品牌的电热水器和燃气式快速热水器，铭牌如下：(1)一般情况下，热水淋浴要求水温升高30，则该燃气快速热水器(如图l6)正常工作时，每分钟流出热水_l。电热水器装满水后，要使水温升高30。c，需提供_j的热量c水=42103()。要获得这么多热量，电热水器需正常工作的时间为_s(假设电热水器产生的热量全部被水吸收)。(2)通过售货员对两类热水器工作原理的介绍，小聪 明白了预热式电热水器需预先给水加热，不能即开即用，原因是：_。 (3)为了探究电热水器满足即开即用热水淋浴的条件，除热水器及附属的花洒喷头外。小聪找来了秒表、带刻度的大量筒、水桶、温度计、台 秤(又叫磅秤)等器材。请你选择合适的器 材，为小聪设计一个探究方案。要求写出所选 的器材、方法，用测量的物理量及相关常量表示得出的结论。探究方案：_14、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图1是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。钩码总重g（n）钩码上升高度h（m）测力计拉力f（n）测力计移动距离s（m）200504015（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_j，人做的总功为_j。（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_；结合测力计放大图，可知小强的错误是_。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应是_。15、在“用电流表测电流”的实验中，小王同学的电路如图5所示，闭合电键后，发现电流表a1的示数比电流表a2的示数要大一些。于是他猜想：当电流通过灯泡时，由于灯泡要消耗电能，所以电流在流动过程中将逐渐变小。（1）小王同学的猜想是_的（选填“正确”或“错误”），你判断的依据是_。（2）你认为造成上述现象的原因可能是：_；_。16下图是探究平面镜成像特点的实验装置。（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_。（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？_，理由是：_。17、以下是小明探究“杠杆的平衡条件”所记录的数据，他发现动力与动力臂的和等于阻力与阻力臂的和，由此他得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂阻力+阻力臂，你认为他的分析是否对，若不对，请你说说你的理由。动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm45