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增强学习动机提高课堂教学论文 摘要：在英语课堂教学中为了优化英语课堂教学激发和培养学生的学习兴趣强化学习英语的动机形成有效的学习策略作为老师应有正确的学生观并树立终身学习的观念用爱在认知情感、学习目标和社会信息等方面增强学生的学习动机使学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能获得学习英语的能力为实际运用打下基础让学生学习英语的同时了解文化差异培养爱国主义精神并使学生初步形成健全的人格提高文化素养最大限度地激发学生的学习动机和积极性强化学生内在的学习动机优化课堂教学以达到最佳的教学效果 关键词：学习动机英语教学学生观终生学习 课堂教学的心里结构包括智力与非智力两种因素前者承担对各种知识的加工处理后者是以动机作用为核心调节并影响着教学活动的效果笔者试图从强化学习动机方面谈谈英语课堂教学的优化 为了优化英语课堂教学提高教学质量教师在教学中必须通过多种途径去强化学生学习英语的动机增强他们学习英语的认识及积极性具体地说可从以下三方面着手 一、认知情感的强化我们要把对英语学习的认识上升到一定的情感高度在教学中教师要有意识地把学生对英语学习的价值认识与热爱祖国文化结合起来让学生了解中西文化差异培养爱国主义精神增强世界意识从而激发学习英语的积极性如学习有关人口问题一文时可结合国情宣传计划生育政策；学习地震一文时可结合汶川大地震让学生理解一方有难、八方支援让学生充满爱心并学会坚强；讲到环境有关文章让学生自觉养成卫生习惯保护环境从自身做起从小事做起这种认知情感的强化需持之以恒方能达到预期效果因为学生身心发展的特点决定他们的认知情感不可能一以贯之 二、学习目标的强化当学生准备学习时常怀有一种期待心理期待实现预期目标教师除了在宏观上对学生进行学习目的教育外还要强化课堂教学的整体目标把学生学习英语的动机转变并强化为学生内在的动机笔者听过一节初中英语新课程改革的教学观摩课印象较深感触很大一上课教师就向学生宣布本课学习目标：ToletstudentsknowsomethingaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.而后这堂课的教学就紧紧围绕教学目标并按精心设计的诸环节进行 1.Introduction.AskstudentstowritedownthefestivalstheyknowinEnglish.studentswillhaveapetitionwhichteamcanwritethemost.2.Pairworkstudentsworkingroupoffour.TheytalkaboutsixfestivalsinChinaandwesterncountries.eg.Whattimeisthefestival?Whatdopeopledo?Whatdotheyeat?3.Presentation：Theteacherintroducesthefestivalsagainusingputerwithalotofpictures.4.TalkingaboutWhichisyourfavouritefestival?Studentspracticeinpairs.5.SummarizeWhatdidyoulearninthisclass?各个教学环节满足了学生求知的心理需要在教学中不断地让学生产生解决问题的要求并依靠自己的思考与讨论去处理问题这堂课上得非常成功从最后一环节可以看出学生学习目标达到了预期效果三社会信息的强化加强英语课与社会生活的信息交流这就要求教师首先要在教学中引导学生运用所学的英语知识让学生切实地体验到学习英语有许多现实意义不是简单地记忆单词语法而是与我们的生活有联系的是能为现实生活服务的从而让他们发自内心地愿意学习英语增强英语学习的内在动机为了强化学生学习动机优化英语课堂教学作为教师需对以下两方面有正确的认识 1.做一名爱的使者教师的爱能促进师生心理相容教师的真诚之爱投射到学生身上会唤起学生相应的情感使学生对教师产生亲近感、信任感学生便会把对教师的爱迁移到教师所教的学科上喜欢听他的课积极回答问题努力完成他所布置作业从现代认知心理学的观点来看这是因为人有一种交往动机这种动机在学习上表现为学生愿意为他所喜欢的老师而学习而不乐意或拒绝为他所不喜欢的老师而学习可以说教师的爱是教学成功的润滑剂和催化剂 2.树立正确的学生观我们的学生是发展中的人是一个活生生的个体教师决不能把它们视为被动的接受者只有学生成为学习活动积极的探究者和合作者学习才会成为一种乐趣动机的激发才会长盛不衰在教学过程中教师必须树立主体教育思想；在组织教学时应摈弃一言堂鼓励大家说；在教学实践中要充分尊重学生信任学生维护其主体形象使之成为学习的主人把教师自身定位为一个引导着一个学习中必不可少的配角 总之在新一轮课程改革的精神指导下教师只有树立新的教育理念让心中充满爱去探索新的教学途径激发学生学习英语的兴趣强化他们学习英语的动机才能从根本上改变传统落后的枯燥的英语课堂教学变“要我学英语”为“我要学英语”使英语课堂焕发出应有的