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探索小学音乐教学中的实践教学方法论文 音乐游戏教学在现在小学音乐教育教学中已经有了它独树一帜的一面和举足轻重的影响力了它的教学特点主要凸显在课堂气氛变得更加活跃学生们不由自主地释放了自己的身心变得轻松、欢欣在音乐游戏教学中学生们可以大胆的、随性的发挥自己的想象和创意使整个课堂充满了一种和谐欢愉的气息学生从刻板单调的文字教学中解脱出来展现了自己在音乐方面的才华教师也突破了音乐教学的桎梏针对音乐游戏在音乐教育教学中的作用与实践我就音乐游戏在小学音乐教育教学中的特点谈谈我自己的浅薄的看法希望和其他教师达成共同的认识并不断在小学音乐教学中探索出更好的教学方式和方法 1.音乐游戏教学 在过去的小学音乐教育教学中课堂内容重点突出在教师对课本知识一味的灌输及课程要求对学生技能培养的理论式教学这样的课程教学古板乏味课堂气氛死寂难见学生们在“音乐教育”这门课课堂上所该表现出来的愉悦轻松的心情和活跃兴奋的样子相反的音乐教育失去了它本身所具有的魅力和教育教学特点在这个时候我们便要发掘出可以改变音乐教育现状的新的教学方法一一因此我们在音乐教育中融入了音乐游戏元素 “音乐游戏”教学作为一种新的具有创新意义的教学方法它的魅力和音乐教育教学特点就突出在一改之前音乐教育古板单调的教学方式重新审视音乐教育的核心在坚持音乐课堂教学中以人为本教师为主导学生为主体的教学形式下融合了音乐游戏的新的教学方法加强并再次重点强调了学生是课堂主人的要求这样一来学生们在音乐教育教学课堂中的积极性和主动性被唤醒活动中自由发挥自己的才华和奇思妙想成为了音乐游戏课堂教学里的主角课堂死寂沉闷的氛围被一扫而光驱逐出外新的音乐游戏教学再次把教师和学生的距离拉近一起互动参与到音乐教育教学活动当中感受着音乐游戏带给每个人欢愉轻松的新鲜感觉和气息 2.音乐游戏教学特点 音乐游戏教学因为它自身所具有的独树一帜的特点和积极的影响把原本乏味枯燥的书本知识静态传授变成生动形象、灵动有趣的活动教学接下来就让我带着大家一起来分享一下新的教学形式音乐游戏教学特点的魅力和影响力 2.1课堂上主动、积极的表现 学校音乐教育教学要突出自己的教学方法和课堂质量所以为了达到音乐教学要求如何让学生们对这门课程感兴趣和上心地去学习它就要看学校领导的决策力和教师们的教学的态度了一般的音乐教育教学中是以教师一味对学生的知识灌输为开始课后实践活动安排为结束但是现在在音乐游戏教学中就剔除并改变了以往教师在音乐教育教学中开门见山式直击教学目标和主题的教学方式而是在适宜的时间、课堂气氛下融入音乐游戏元素和学生们互动起来让学生们感受到音乐教育这门学科独有的魅力和特点积极主动地参与到课堂教学中来让学生们自由地随性地展现自己的才华舒心得满足了自己好动好奇的心理并成功的完成了音乐教育教学目标 2.2坚持教育教学中学生主体、教师主导 在学校音乐教育教学中一样是要坚持以人为本以教师为主导、学生为主体学生为课堂教学主人的教学规定学生的个性发展是在课堂中习得的所以更要让学生成为课堂教学里的主角教师也更应该明白学生的主人翁地位对音乐教育教学的重要性教师在音乐游戏教学中要创设出轻松愉悦的情景教育的场景让学生们释放自己紧张的情绪改变自己正襟危坐的样子；让学生们不由自主地参与到富有生动情趣和动感的音乐游戏教学中拋开自己多余的顾虑和拘谨成为音乐课堂中的始创者和发掘者如此音乐游戏教学便完成了自己使命并突出了自己在音乐教育中正确有效的导向性和生动有趣的特点 3.音乐游戏教学的要求 在实际的音乐教学过程中融入音乐游戏元素不是时时刻刻的也不是不二之选所以我们要明白的就是音乐游戏教学不总是那么得怡如其分符合时宜运用不当反倒使课堂氛围变得混乱没有纪律约束乱糟糟的一片学生们虽然很开心兴奋地感受着课堂气氛但是终究还是要学得音乐教育这门课程对他们所要传授的知识和培养的技能 教师在音乐游戏实践教学中要明确音乐教育和音乐游戏的分界点和融合点只有张弛有度才能发挥出音乐游戏教学的最有效、最大的作用事实是加入音乐游戏元素只是让音乐教育的课堂教学变得灵动活跃颇具情调让学生们主动积极地参与到课堂的活动中来让师生一起感受音乐教育这门课程的趣味性、生动性；让教师重视学生在教育教学中的主体地位提高音乐教育教学质量 4.结语 音乐游戏教学让学生们热衷于音乐教育的这门课程并积极主动地去学习、去感受、去发掘这门课程的魅力音乐游戏这