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文档简介

课文柳树醒了教案 教学目标： 1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字说、朋、春、高、友、话 2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文; 3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。 教学准备： 课文挂图、课件、生字卡片; 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、师生谈话，创设学习情境; 2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了 3、读题，着重指导读好生字醒(xn)。 二、自由读课文。 1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍; 2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价; 3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美? 4、交流：怎么把课文读好? 三、朗读与识字。 1、课件范读，学生小声跟读; 2、指名朗读课文，师生评价; 3、分小节朗读课文; 4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文; 5、全班齐读第一小节课文，2-5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔; 6、师问：你们认识哪些生字?怎么认识的呢?让学生自由交流识字方法; 7、师检查学生识字效果，出示课件： shorunzolishshushxn 枝梳梢耍醒雷澡软 (让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。) 8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。 四、指导书写。 1、复习讠的写法; 2、指导写好：说话 3、及时展示学生习作。 第二课时 一、复习导入。 1、课件出示：(认读词语) 醒了软件节树枝雷雨树梢 醒软枝雷梢 睡醒松软枝叶雷电竹梢 2、指名朗读课文，师生评价。 二、朗读与背诵。 1、小组进行朗读，师巡视、指导; 2、分组分节朗读课文，分男女分节朗读课文; 3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示; 4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法; 5、自由背诵课文，师巡视、指导; 6、检查背诵情况，并表扬背诵快又好的同学，鼓励还背不出的同学继续背诵。 三、指导书写。 1、指导写好朋、友、春、高; 2、及时展示学生习作。 五、拓展与延伸。 1、春
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