2015年五年级下册数学期末试题.doc

五年级下册数学期末试题（时间：90分钟 总分：100+10分）一、填空。（每空1分，共24分）1、的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就得到单位“1”。2、在，这三个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。3、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的（ ），每段铁丝长（ ）米。4、在2，23，36，47，65，71，111这些数中，奇数有（ ）；偶数有（ ） ；质数有（ ）；合数有（ ）。5、915=（ ）56、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称（ ）次能把这瓶药找出来。7、3.21立方分米=（ ）升=（ ）毫升 700立方分米=（ ）立方米 2.05升=（ ）立方厘米8、3个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比3个小正方体表面积的和少（ ）平方厘米。9、用木料做一个长5厘米，宽和高都是4厘米的长方体，至少需要（ ）立方厘米的木料。如果要在长方体木块的表面涂一层油漆，涂油漆的面积是（ ）平方厘米。10、一个正方体的表面积是150平方分米，它的体积是（ ）立方分米。11、时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了（ ）度。12、18的因数有（ ）。二、判断（每空1分，共5分）1、任何一个非0自然数的因数至少有两个。 （ ）2、因为33，36，39，63，66，69，93，156这些数都是3的倍数，所以个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。 （ ）3、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。 （ ）4、一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积就扩大到原来的64倍。（ ）5、 的分子乘2，分母加上10后，分数值不变。 （ ）三、精挑细选（每题1分，共6分）1、当a等于（ ）时，17a的积是质数.A、1 B、17 C、不一定2、一个两位数个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是（ ）A、32 B、16 C、123、一个合数的因数有（ ）A、无数个 B、2个 C、三个或三个以上4、暑假里，学校足球队李老师用打电话的方式通知10名同学参加训练，每分钟通知1人，最少花（ ）分钟就能通知到每一个人。A、10 B、4 C、55、一根绳子剪成2段，第一根段米。第二段占全长的，那么（ ）A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长6、a和b是互质数,a和b的最大公约数是( );最小公倍数是( ).A、a B、b C、1 D、ab 四、计算集中营（1题10分，2题18分，3题6分，共34分）1、直接写出得数= = = += +=1= += = += =2、计算下面各题，能简算的要简算。（+） + +（） + +3、解方程5x3x=3.2 +x= x=五、文字题。（每题2分，共4分） 1、6除以1.5的商，加上3，再乘以3，积是多少？2、一个数加上的和，再减去，差是，这个数是多少？六、作图题（3分）在下面的方格纸上画出平行四边形ABCD绕点B顺时针方向旋转90度后的图形。七、解决问题（第1题4分，其余每题5分，共24分）1、某工程队第一天完成工程的，第二天比第一天少完成全工程的，剩下的工程在第三天完成，第三天完成工程的几分之几？2、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下棉不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？3、将四个大小相同的正方体粘成一个长方体（如图）后，表面积减少54平方厘米，求长方体的表面积和体积。4、一堆桃子，2个一堆剩1个，3个一堆剩1个，4个一堆剩1个，这堆桃子有多少个？5、一个长方体玻璃容器，从里面量长为3分米，宽为2分米，向容器中倒入7.5升水，再把一个苹果放入水中，这时测得容器内的水面的高度是13.4分米。这个苹果的体积是多少？ 奖励题：（10分，每题5分）1 a、b是两个不同的质数，且+= (ab)，那么a=（ ），b=（ ）2 丛一张长54厘米，宽24厘米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方体，如果剩下的部分不是正方体，那么在剩下的纸片上剪下边长尽可能大的正方体按照上面的过程不断地重复，最后剪得的正方形的边长是多少厘米？共剪下了多少个正方形纸片？五年级下册数学期末试卷分析一、考试类型：这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、统计应用、解决问题、个性空间”八大部分，兼顾了各类学生的差异。二、试卷特点：1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。三、答题情况分析（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、2、3、6、8、9题得分应该较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第7小题“3.21立方分米=（ ）升=（ ）毫升，700立方分米=（ ）立方米，2.05升=（ ）立方厘米”，主要是原因是此题是一道单位换算的题目，有很多的学生在换算过程中出现了计算错误，失分比较多。还有第10小题，此题是写数量关系式，并根据数量关系计算结果的题目，问题还是出现在学生计算不够准确，导致写错。还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。（二）判断。判断题有5道题目组成。答的较好的应是是第1、2、4、5。错误率较集中的是第3小题，学生对方向一些知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。（三）选择。共有6道题，正确率较高的是第1、3、4小题，可见学生对这一部分的知识的理解很深刻，再有就是对方程的应用掌握准确牢固，本题的错误最多的就是第5小题“一根绳子剪成2段，第一根段米。第二段占全长的，那么（ ）A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长” 出错的原因是没有找准的含义，既然实际数量不好比较，那么就比较分率。（四）计算。第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，极个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。第二小题是计算能简算的简算。这也是错误率相对较高的地方。简算需要学生观察算式特点，变通数字在进行简算，并不是简单的运算定律的应用，数字又是分数、整数混合，有些学生顾了了简算，顾不了计算，出现了错误。第三小题是解方程。下一题是文字题，很多学生不喜欢用方程，反而会使运算增加难度