18、桥梁远景图教案[1].doc

18、桥梁远景图主备：戴爱梅 参与：周虹 黄飞燕 黄彬彬一、教学目标：1 、 把握文章内容和基本结构。 2 、了解有关桥梁的知识，激发学生丰富而合理的想象。 3、体会说明文语言的准确性和生动性。4、培养学生整体把握课文内容和思路的能力。 二、重点难点：重点：学习作者生动简洁的语言，恰当运用打比方等说明方法；学生能够合理、科学地想象。难点：引导学生形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。三、课时安排3课时。教学过程第一课时（一）导入新课 导语：这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，它们真是杰出的工程师大家想想看，这天河该有多宽啊！同时也可见桥梁的重要，虽是神仙，也还需要桥。今天，我们来学习一篇有关桥梁的文章。（二）解题思考：本文题目告诉读者什么呢?明确：本文题目，告诉了读者本文写作的主要内容，即桥梁事业发展的远景蓝图；也告诉了读者本文内容的时态特点，即未来时，是想象中的。所以，由本文题目，我们又可以知道本文的体裁是科普说明文。(三)结合注释，了解作者茅以升教师补充：茅以升，我国著名的桥梁专家。他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。20世纪30年代他设计并主持修建了钱塘江大桥，解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的文章和科普读物。其中，中国石拱桥也被编在中学语文课本里。（四）自读课文1、 读准字音 zi dinb xi dn dng承载 颠簸 袖珍 桥墩 板凳 ku zhu bo fng i轮廓 点缀 极薄 妨 碍 lng zhng xi小巧玲珑 水涨船高 随身携带2、词语解释: 小巧玲珑:形容器物的形体小而精巧。 水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的 提高而提高。 潜力：隐藏着、不外露的能量。 妨碍：阻挡、妨害，使人不方便。 点缀：在原来的基础上加以装饰（装 点，装饰）。3、想一想，全文可以分成几个部分?每一部分写什么?提示：抓住每段的中心句或段首语，想一想，全文可以分成几个部分?每一部分写什么?明确：全文分为两大部分。第一部分(12段)，说明桥的重要性和桥的结构。第二部分(313段)，具体设想桥梁远景图。第一层（3、4）：强调桥梁的重要性。第二层（58）：说明将来造桥会有哪些变化。第三层（913）：说明将来的桥梁会有哪些变化。4、全班齐读，要求准确流利。五、达标检测完成学法大视野54页1-3题第二课时一、复习字词二、讨论探究1、课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。2、分析第二段桥梁的结构。全班齐读第二段。在这一段中，作者是如何解释桥梁的构造呢？（打比方）桥的三要素是什么？多么通俗易懂的语言呀，也许最初的桥就是一条大板凳。可是就这么一条大板凳有什么远景可去描绘的呢？3、对将来的桥梁和造桥业，作者进行了哪些大胆的想象? 即：（1）将来造桥会有哪些变化？（2）将来的桥梁会有哪些变化？明确：（1）随着科学技术的发展，将来的桥梁一定造得又快又好；将来的桥梁一定造得很便宜；将来的桥梁一定造得很美；将来的桥梁一定造得很低。（2）将来一定会有没有水中桥墩的大桥；将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中；将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的车子过桥就会转个大转弯；将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来就可以在上面过河；将来还会出现“无梁飞渡”的桥。4、将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？ 建筑材料用高新材料代替；桥的构件一律用自动化；水下工程用机器人操作；桥墩基础可以用凝固剂，把软土变硬土；架桥全用电脑控制各种工具。这样，桥的成本就低了。科学技术的发展和进步是将来的桥梁一定造得很便宜的根本原因。） 44、启发学生弄清作者如何设想桥的“远景”，从而理清主体部分的说明顺序。本文说明的顺序是，由一般桥的改进写到特殊桥的创造，因此是逻辑顺序三、巩固练习1、完成学法大视野54页5-8题 2、展开合理想象，设计一种将来的轮船、汽车、飞机、火箭、卫星等，写成片段。 板书设计18、桥梁远景图茅以升很低 无墩 很美 浮墩 便宜 轻便快好 无梁 非 常 先 进第三课时一、讨论探究（一）、语言揣摩 1“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？ 不能。这两个副词起突出强调作用，说明桥梁便宜的程度和科学技术进步带来的必然结果。 2“架桥时，全用电脑控制的各种机具差不多不需人的劳动力”，这句中的“差不多”能否去掉？为什么？不能去掉，因为这样表达更有余地，不把话说绝对，体现了一种严谨的态度。3.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？ 写人们悠闲自得的心情，是为了衬托说明未来的桥造得很美，全桥搭成各种姿态，还有不同的色彩构成一幅美丽的图画给人们带来的美感。（二）、学习课文的说明方法1、分析第二自然段的说明方法：本段用到的说明方法是什么？有什么作用？ 明确：把桥比喻成板凳，面是“桥梁”，腿是“桥墩”，脚是“基础”。 这就是打比方的说明方法。形象地说明了桥梁的三要素。2、 文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。（指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用）例如：引资料引用神话故事，引用活用别人的好词佳句。引用神话的作用：牛郎织女鹊桥相会的故事，是人们熟悉的，且带有浓郁的浪漫色彩，用在这里，不仅恰当巧妙地说明了桥的重要性，而且，更能引发读者的兴趣，激发读者的想象力，这样使说明的语言既质朴通俗，又生动形象，富有感染力。引用别人的词句化在自己的文句里，例如，引用毛泽东的“一桥飞架”“胜似闲庭信步”，引用庄子的“望洋兴叹”，既为想象的内容服务，又使说明的语言更形象活泼，生动风趣，耐人寻味。打比方：桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的“板”就是桥梁，举例子：桥孔可以用极轻的材料如玻璃制成。作比较：因为桥孔的开关很慢，对手走车过船都不方便。开动桥孔的机器也比现在的灵活得多，因而开桥，关